Тема управління якістю освіти

1. Управління якістю навчання.

2. Функції контролю знань і умінь.

3. Методи контролю знань і умінь на уроках теоретичного і практичного навчання.

4. Види контролю знань.

5. Тестовий контроль знань.

Управління якістю навчання.

Що таке якість навчання?

$ Якість освіти - певний рівень знань, умінь, навичок, розумового, фізичного і морального виховання, якого досягають учні на певному етапі відповідно до поставлених цілей. Вимірюється рівнем відповідності освітньому стандарту.

- Ступінь задоволення очікувань різних учасників процесу освіти від наданих освітніми установами послуг.

-сукупність властивостей освіти, які обумовлюють його здатність задовольняти певні потреби громадянина, суспільства, держави відповідно до призначення цього освіти

У чому принципова відмінність даних підходів? Який ви вважаєте більш виправданим?

$ Порядок проведення заходів державного і державно-громадського (атестація ОУ) контролю якості освіти:

1) ліцензування ОУ;

2) підсумкова атестація випускників ОУ;

3) державна атестація ОУ;

) Фактори, що впливають на якість освіти

(Враховуються при зборі інформації в процесі моніторингу)

· Ринкова орієнтованість економіки, конкуренція на ринку робочої сили.

· Ставлення суспільства до освіти, затребуваність інтелекту в суспільстві, економіці, виробництві, культурі і т.п.

· Сучасність і змістовне (предметне) наповнення освітніх (навчальних) програм, їх відповідність державним і суспільним вимогам, умовам майбутньої роботи, продовження освіти, особистісного розвитку випускника освітнього закладу.

· Статус вчителя в суспільстві, адекватність оцінки його праці.

· Рівень партнерства учасників освітнього процесу: учнів, педагогів, батьків, громадськості.

Загальна професійна підготовка вчителів.

· Організаційні та методичні нововведення останніх років.

· Свобода вчителів у виборі технологій і методик, опори на яскраві особистості.

· Мотивація педагогів на якість освіти.

· Ефективність управління та системи контролю якості освіти. Стимулююча роль системи педагогічного контролю.

· Матеріально-технічне і фінансове забезпечення освітнього процесу.

· Реалізація в навчанні принципів диференціації та індивідуалізації, заохочення обдарованих учнів, профілізація і спеціалізація навчальних класів;

· Стан позанавчальної діяльності учнів.

Яку роль в забезпеченні якості освіти відіграє педагогічний контроль?

Закон Укаїни "Про освіту" проголошує в якості одного з основних принципів державної політики адаптивність системи освіти до рівнів і особливостей розвитку учнів. Такого роду адаптація неможлива без своєчасного моніторингу рівня розвитку учнів. Педагогічний контроль (ПК) є найважливішим компонентом педагогічної системи і частиною навчального процесу. До сих пір результатом ПК беззастережно вважається оцінка успішності учнів. Оцінка визначає відповідність діяльності учнів вимогам конкретної педагогічної системи і всієї системи освіти.

Мета вимірювання в педагогіці - це отримання чисельних еквівалентів рівнів знань. Вимірювачами є засоби і способи виявлення за заздалегідь заданими параметрами якісних і кількісних характеристик досягнення учнями рівня навчальної підготовки.