Статус вищих і середніх навчальних закладів

Статус вищих і середніх навчальних закладів.

Що таке статус навчального закладу?

Кожен навчальний заклад має державний статус, який присвоюється (а в подальшому підтверджується кожні п'ять років на акредитаційної колегії Федеральної служби з нагляду в сфері освіти і науки) при проходженні комплексної оцінки діяльності освітньої установи вищої або середньої професійної освіти. Статус в обов'язковому порядку включається в найменування вузу або ссузів і відбивається в Статуті і свідоцтві про державну акредитацію.

Розглянемо, в чому полягає відмінність між інститутом, академією та університетом.

ВУкаіни існує три види вищих навчальних закладів: університет, академія і університет.

Для того щоб навчальний заклад міг називатися інститутом, йому досить навчати студентів хоча б за однією спеціальністю і займатися власною науковою роботою. Іноді інститут проводить процедуру акредитації за однією спеціальністю, а за іншими - проводить підготовку фахівців на підставі однієї лише ліцензії.

Якщо навчальний заклад має статус академії, значить в ньому ведеться підготовка фахівців в одній сфері діяльності. Всі спеціальності академії відносяться до якої-небудь однієї галузі. Це найчастіше відбивається в назві академії. Наприклад: академія фізичної культури, сільськогосподарська академія, академія туризму, текстильна академія, академія залізничного транспорту.

В університеті охоплюється широкий спектр спеціальностей з різних областей науки. У навчальному закладі, якому присвоєно статус університету, можуть бути сусідами гуманітарні та технічні факультети. У стінах одного вузу можуть вчитися студенти-економісти, хіміки і майбутні музиканти.

Така чітка градація характерна в основному для державних вузів. Недержавні навчальні заклади часто, намагаючись піднятися над конкурентами, штучно завищують свій статус. Наприклад, «Сучасний гуманітарний університет» змушений був перейменуватися в «Сучасну гуманітарну академію». Також недержавні вузи частіше використовують в назві словосполучення «вища школа». Однак акредитовані недержавні освітній організації при цьому намагаються додавати до назви в дужках дійсний статус. Наприклад: «Вища гуманітарна школа ім. Дубнова (інститут) ».

Буває, що державні вузи, які, проіснувавши багато років, уже не турбуються про втрату свого ваги в очах абітурієнтів. Це сформовані навчальні заклади, назва яких вже давно всім знайоме. При підвищенні статусу на акредитаційної колегії такі вузи, щоб не втратити впізнаваність, зберігають стару назву, до якого в дужках додають приписку (університет). Наприклад: «Московський авіаційний інститут (Державний технічний університет)» або «Московський державний інститут радіотехніки, електроніки та автоматики (технічний університет)». Або навпаки, зберігають всім знайому абревіатуру старої назви. Наприклад: «Московський державний університет економіки, статистики та інформатики (МЕСІ)», або «Московський державний технічний університет" МАМІ ".

Але, не дивлячись на всі ці відмінності, законодавством не передбачено будь-які пільги, переваги або обмеження для випускників освітніх організацій різного статусу. Для студента вищого навчального закладу більш важлива наявність державної акредитації, ніж статус.

Навчальні заклади середньої професійної освіти теж мають градацію за статусом. Це технікум і коледж.

Коледж відрізняється від технікуму тим, що в ньому ведеться підготовка фахівців не тільки за базовим, а й за підвищеним рівнем. Тобто в додатку до свідоцтва про акредитацію коледжу повинна бути вказана хоча б одна програма, по якій навчають фахівців підвищеного рівня. Наприклад, з присвоєнням кваліфікації не «технік», а «старший технік».

Кваліфікація підвищеного рівня дає випускникові коледжу можливість продовжити навчання у вищому навчальному закладі відповідного профілю за скороченою програмою, з трансферу тих дисциплін, які викладалися в коледжі в такому обсязі, який передбачений для їх вивчення в установах вищої професійної освіти.