Стаття на тему проблеми виховання особистості дошкільника в сучасних умовах, скачати безкоштовно,

Проблеми виховання особистості дошкільника в сучасних умовах.

Мілкіна Марина Смелаовна

МДОУ «Дитячий садок №55», м Сніжне, Україна,

АНОТАЦІЯ: В статті представлені сучасні проблеми виховання дітей дошкільного віку.

Problems preschool education of the individual in modern conditions.

"Kindergarten № 55", Saransk, Russia,

KEYWORDS: personality, socialization, social and personal development, communication kompitentnost, game, self-worth.

ABSTRACT: The article presents the current problems of education of children of preschool age.

На сучасному етапі людське дитинство являє собою не тільки фізіологічне, психологічне, педагогічне, а й складне соціокультурне явище. У той же час фахівцями дошкільного виховання наших днів відзначається, що існуючі підходи до навчання і виховання в період дитинства розраховані на дитину «взагалі», вони не враховують культурно-історичну ситуацію, специфіку історично нового типу дитинства, що складається на рубежі XX і XXI століть. Зміна статусу дитинства в системі людської культури потребує осмислення вченими і практиками освіти [4, с.75].

Виховання особистості завжди було складною задачей.Перед педагогами, крім традиційних питань - чому вчити і як виховувати дитину в сучасних умовах, постає проблема: як сформувати людини, який відповідав би вимогам суспільства на нинішньому етапі історичного розвитку [5, с.54].

Основні структури особистості закладаються в перші роки життя, а значить на сім'ю і дошкільні установи покладається особлива відповідальність за виховання особистісних якостей у підростаючого покоління.

Одна з головних цілей - сприяти успішній соціалізації дитини.

Від успішної соціалізації в дошкільному віці залежить подальший розвиток індивіда, розкриття його здібностей, становлення особистості, тому завдання педагогів направити свої зусилля на створення в ДОУ умов для успішної соціалізації вихованців.

Соціалізація дошкільника передбачає:

-емоційне благополуччя дитини - це перш за все комфорт в душі дитини (висока самооцінка, орієнтація на успіх в досягненні цілей, наявність позитивних емоцій). Створення атмосфери, комфортною для кожної дитини, що сприяє розвиткові його індивідуальності, творчості, навичок творчої діяльності та досягнення життєвого успіху;

-позитивне ставлення дитини до оточуючих людей, виховання поваги і терпимості. Від особливостей взаємин, що складаються у дитини з оточуючими, багато в чому залежить процес формування особистості;

- розвиток комунікативної компетентності дитини - здатність встановлювати і підтримувати необхідні ефективні контакти з іншими людьми, співпрацювати, слухати і чути, розпізнавати емоційні переживання і стани інших людей, висловлювати власні емоції;

Збагачення предметно-просторового средипредоставляет дитині можливість для саморозвитку.

У дошкільному віці гра є провідною діяльністю, а спілкування стає частиною і її умовою. У цьому віці набувається той порівняно стійкий мир, який дає підстави вперше назвати дитину особистістю, хоча і не цілком сформованою, але здатної до подальшого розвитку і вдосконалення.

Цьому сприяє ігрова і різні види продуктивної діяльності (конструювання, ліплення, малювання і т.п.), а також початкові форми трудової і навчальної діяльності.

Завдяки грі особистість дитини вдосконалюється:

Ще однією важливою умовою є професіоналізм вихователів, фахівців дошкільного закладу, здатних впливати на розвиток особистості дошкільника:

- зрозуміти і допомогти - основний принцип педагога;

- позитивне ставлення до життя;

- прагнення до кращого;

- формування творчої активності;

- збагачення внутрішнього світу дитини враженнями;

-грамотне і педагогічно доцільне побудова навчально-виховного процесу;

Виховує тільки той, кому діти довіряють, кого поважають, образу якого несвідомо намагаються наслідувати.

У дитячому віці величезний вплив на процес соціалізації надають особи, з якими у дитини відбувається безпосередня взаємодія. Ними можуть бути:

- сім'я (батьки або особи, які постійно піклуються і спілкуються з дитиною, брати чи сестри);

- дитячий сад (в першу чергу вихователі);

- суспільство (однолітки, друзі).

При всіх найчудовіших умовах, створених в дитячому саду, дошкільний навчальний заклад лише доповнює виховання, одержуване дитиною в сім'ї.

Звідси головне завдання: створити умови для ефективної взаємодії з сім'ями вихованців дитячого садка.

Співпраця - спілкування "на рівних", де нікому не належить привілей вказувати, контролювати, оцінювати. Батьки активні учасники освітнього процесу [2, с. 95].

Проблема ефективності виховання і навчання сьогодні, як ніколи, гостра. За останні роки батьки і педагоги перестали вважати дитинство чимось дуже простим і самоочевидним. Сучасні освітні системи наблизилися до потреб дитини. Поступово відходять у минуле педагогічні установки на виховання в дітях, перш за все, слухняності, навіть на шкоду їх ініціативи і самостійності. Про таких установках писав Я. Корчак: «Все сучасне виховання спрямоване на те, щоб дитина була зручний, послідовно, крок за кроком, прагне приспати, придушити, винищити все, що є волею і свободою дитини, стійкістю його духу, силою його вимог. Ввічливий, слухняний, хороший, зручний, а й думки немає в тому, що буде внутрішньо безвілля і життєво немічний »[4, с.59].

Проблема виховання особистості в умовах сучасності носить глобальний характер, оскільки від її вирішення залежить не тільки доля окремої людини і його близьких, але і доля суспільства. Від того, з якими ціннісними установками буде виховуватися сучасне підростаюче покоління, безпосередньо пов'язані долі світу.

Громадське дошкільне виховання, дитячий сад - це лише помічник сім'ї у вихованні особистості, і від визнання цього факту значення дитячого садка анітрохи не зменшується, але, навпаки, все стає на своє місце.

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

Доповідь "Проблема впровадження в практику правового виховання старших дошкільників в сучасних умовах

У доповіді розкривається актуальність даної проблеми, організаційно-педагогічна діяльність з правового виховання старших дошкільників в дошкільному навчальному закладі в сучасних услови.

педагогічна рада в ДНЗ «Розвиток особистості дитини в сучасних умовах з урахуванням статеворольової виховання"

В латині є такий вислів: «MULTUM, NON MULTA», яке означає «багато в небагато чому». Професійне вміння бачити багато в небагато чому характеризує педагогічну роботу грамотного педагога.

"Духовно моральне виховання дошкільників в сучасних умовах"

Я уявляю роботу про шляхи та способи роботи з духовно-морального виховання дошкільнят в умовах ДНЗ.

Розвиток особистості дитини в сучасних умовах, з урахуванням гендерного виховання.

Презентація для педагогів ДНЗ.

Консультація для батьків.

«Морально - патріотичне виховання дошкільнят в сучасних умовах»

Організація роботи з морально-патріотичного виховання.

Педагогічна рада: «Розвиток особистості дитини в сучасних умовах в світі гендерного виховання»

Представлені матеріали для підготовки і проведення педагогічної ради.