Розвиток особистості в виховному процесі

Формування культури праці та економічної культури школяра

Формування економічної культури нерозривно пов'язане з підготовкою випускника до життя, праці, вона - одна з необхідних умов становлення громадянської позиції особистості. Найважливіші з них: формування в учнів економічного мислення; виховання якостей характеру розумно бережливого господаря-громадянина. Економічна культура формується в процесі вивчення практично всіх навчальних предметов.В системі формування економічної культури використовуються різноманітні форми і методи: бесіда, розповідь, лекції, рішення виробничих завдань, екскурсії. Велике місце приділяється ігровим формам проведення занять у навчальній і позанавчальної діяльності. Це можуть бути ділові ігри, підготовка економічного обґрунтування рішення виробничих завдань, виконання економічних розрахунків, визначення економічної ефективності трудової діяльності, винаходів і т.д.

Гуманізм як основа принципів виховання

Мета і завдання виховання культури міжнаціональних відносин

Інтернаціональне виховання в навчальній і позанавчальної діяльності реалізується за допомогою різноманітних форм і методів.
Велику роль у вихованні інтернаціоналізму грають предмети гуманітарного та природничо-наукового циклів. Перш за все це досягнення в процесі навчання, відбору змісту освітнього процесу.
Формуванню культури міжнаціонального спілкування сприяє вивчення іноземних мов, які розкривають історію, культуру країн мови, що вивчається, традиції і звичаї народів цих країн.
У ситуації, коли, з одного боку, все більше націй і національностей заявляють про повну самостійність, а з іншого - Україна наповнюють біженці з усіх республік колишнього Союзу, різко загострилися міжнаціональні відносини. Тільки вчитель може допомогти дітям знайти правильну позицію, навчити міжнаціональних людським взаімоотношеніям.В сьогоднішніх умовах зростає важливість формування культури міжнаціонального спілкування підростаючого поколенія.Культура міжнаціонального спілкування залежить від загального рівня учнів, від їхнього вміння сприймати і дотримуватися загальнолюдські норми і мораль. В основі культури міжнаціонального спілкування лежать принципи гуманізму, довіри, рівноправності і співробітництва.
Культура міжнаціонального спілкування - це багатофункціональний явище, що має інтегративну характеристику.
Виховання має на меті залучати учнів до загальнолюдських досягнень і цінностей. Глобальне освіта передбачає виховання в учнів інтересу і поваги до культур народів світу, осягнення загальносвітового і специфічного в цих культурах, уваги до глобальних, загальносвітових подій, розуміння їх характеру і наслідків. Учень повинен здобути навички системного підходу до вивчення світових процесів, визнавати рівноправними і рівноцінними різні точки зору на світові явища. Перед школою ставиться завдання через глобальне освіту подолати цю прогалину в знаннях учнів, залучити їх до культур і традицій різних національностей. (Ріжків, Байбородова)

Формування інтелектуальної культури школяра

Однією зі складових загальної культури є інтелектуальна культура. Інтелектуальна культура передбачає формування інтелектуальних умінь і навичок, заснованих на оволодінні учнями основних операцій мислення:
вміння виділяти навчальне завдання
здійснювати активну розумову обробку, що визначає рівень успішності школярів
Інтелектуальний рівень особистості характеризується в цілому двома основними параметрами: обсягом придбаної інформації і здатністю використовувати цю інформацію для вирішення виникаючих в процесі діяльності різного роду проблемних ситуацій.
Практично всі навчання в школі спрямоване на формування у учнів певних навчальних навичок. Але для того, щоб ці навички формувалися швидко і повно, а інформація ставала міцними знаннями, необхідно її сприйняти, осмислити, пов'язати з уже наявними знаннями, зберегти, своєчасно і правильно використовувати, а якщо необхідно, то надати їй нового змісту і значення, і , можливо, на її основі створити нові знання. Все це забезпечується базисними інтелектуальними здібностями: увагою, сприйняттям, мисленням, пам'яттю, уявою, промовою.
Формування інтелектуальної культури стає більш успішним, якщо воно засноване на добровільності та інтересі школяра до предмету.

Формування фізичної культури школяра

До основних засобів виховання фізичної культури школярів відносяться фізичні вправи, природні та гігієнічні фактори.
Виховання фізичної культури учнів - важливий і вельми складний елемент внутрішкільного управління. Воно здійснюється і направляється спільними скоординованими зусиллями всього педагогічного колективу: керівників школи, вчителів, класних керівників, органів учнівського самоврядування при активній підтримці і допомозі батьків.

Формування екологічної культури школяра.

Мета формування екологічної культури школярів полягає у вихованні відповідального, бережливого ставлення до природи. Досягнення цієї мети можливе за умови цілеспрямованої систематичної роботи школи з формування в учнів системи наукових знань, спрямованих на пізнання процесів і результатів взаємодії людини, суспільства і природи, екологічних ціннісних орієнтацій, норм і правил у відношенні до природи, потреби в спілкуванні з природою і готовності до природоохоронної діяльності, умінь і навичок з вивчення та охорони природи.
Формування екологічної культури школярів здійснюється як в навчальному процесі, так і під позанавчальної діяльності. У педагогічній науці визначено основні принципи екологічної освіти школярів та формування їх екологічної культури. До числа таких принципів відносяться: міждисциплінарний підхід у формуванні екологічної культури; систематичність і безперервність вивчення екологічного матеріалу; єдність інтелектуального і емоційно-вольового начал в діяльності учнів з вивчення і поліпшення навколишнього природного середовища; взаємозв'язок глобального, національного і краєзнавчого розкриття екологічних проблем у навчальному процесі.

Формування правової культури школяра

Завдання формування правової культури полягають в тому, щоб довести до свідомості учнів вимоги правових норм, домогтися того, щоб ці вимоги придбали для них особистісний сенс, стали керівництвом у повсякденній поведінці. Для підлітка більш значуще і важлива думка про нього однолітків, ніж дорослих - батьків, вчителів і т.п. Ось чому так важливо позитивно впливати на мотиви і характер дій неформальних груп, надавати їм суспільно цінну спрямованість.

Формування естетичної культури школяра

Формування естетичної культури - це процес цілеспрямованого розвитку здатності особистості до повноцінного сприйняття і правильного розуміння прекрасного в мистецтві і дійсності.

Лекція, реферат. Розвиток особистості в виховному процесі - поняття і види. Класифікація, суть і особливості.

Зміст книги відкрити закрити

Підручники з даної дисципліни

Педагогіка. Відповіді на екзаменаційні квитки.
Вчимо дітей розповідати
Педагогічна робота з особами різних темпераментів
Методика викладання психології
Методика викладання психології в короткому викладі
Історія освіти вУкаіни
Педагогіка. Навчальний курс
Психологія і педагогіка коротко. лекції
Психологія і педагогіка коротко. лекції 2
Психологія і педагогіка коротко. лекції 3
педагогічна аксіологія
Педагогічна аксіологія 2
Навчальна діяльність молодших школярів
Педагогіка в персоналіях. Частина 1.
Педагогіка в персоналіях. Частина 2.