Розвиток коледжу в системі неперервної професійної освіти
Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань в своє навчання і роботи, будуть вам дуже вдячні.
Розвиток коледжу в системі неперервної професійної освіти
Аналіз сформованої практики показує, що при наявності значної кількості робіт з проблем регіоналізації та розвитку локальних освітніх систем питання управління розвитком окремого освітнього закладу (коледжу) в системі неперервної професійної освіти не піддавалися спеціальному розгляду.
Модель управління коледжем в системі безперервної освіти відображає взаємозв'язок цілей управління, функцій, принципів та результатів діяльності розвивається установи професійної освіти. Пропонована модель розвитку коледжу, спрямована організаційно, економічно, фінансово і педагогічно на інтеграцію, диференціацію, багаторівневість, багатопрофільність, створює орієнтовну основу діяльності по створенню неперервної професійної освіти в різних умовах поєднання підготовки фахівців різного рівня в навчальних закладах різних ступенів освіти.
Ефективність розвитку коледжу в системі неперервної професійної освіти забезпечується комплексом необхідних і достатніх організаційно-педагогічних умов освіти: організаційно-економічних, навчально-матеріальних, науково-методичних, організаційно-управлінських, системи педагогічного моніторингу, позитивної мотивації учасників інноваційного освітнього процесу через педагогічне стимулювання, підвищення професійно-управлінської компетентності.
1. Диагностически заданої мети (розвиток коледжу з урахуванням наступності загального, початкового, середнього та вищої професійної освіти в системі безперервної освіти «Школа-ліцей-коледж-вуз»);
- розробка відповідно до державних освітніх стандартів навчально-програмної документації за всіма професіями та спеціальностями інтегрованих навчальних планів і програм загального, початкового, середнього та вищої професійної освіти;
- вдосконалення науково-методичної діяльності інженерно-педагогічних працівників системи «школа-ліцей-коледж-вуз»;
- створення і застосування системи стимулів для педагогічних працівників та учнів, які забезпечують якість і високі результати педагогічної, виробничої та позанавчальної діяльності;
- інтеграція і взаємодія всіх суб'єктів системи «школа-ліцей-коледж-вуз», розвиток суб'єктності, активності, самоврядування і співуправління;
безперервний освіту коледж
Розміщено на Allbest.ru