Реферат працю і його роль в розвитку суспільства

Праця - це доцільна діяльність людей, спрямована на створення матеріальних і культурних цінностей. Праця є основа і неодмінна умова життєдіяльності людей. Впливаючи на навколишнє природне середовище, змінюючи і пристосовуючи її до своімпотребностям, люди не тільки забезпечують своє існування, але і створюють умови для розвитку і прогресу суспільства.

Будь-який процес праці передбачає наявність предмета праці, засоби праці і самої праці як діяльності по наданню предмету праці необхідних человекусвойств.

Предмети праці - це все те, на що спрямована праця, що зазнає змін для придбання корисних властивостей і задоволення тим самимчеловеческіх потреб.

Засоби праці - це те, за допомогою чого людина впливає на предмети праці. До них відносяться машини, механізми, інструменти, пристосування і другіеорудія праці, а також будівлі і споруди, що створюють необхідні умови для ефективного використання цих знарядь.

Засоби виробництва - це сукупність засобів праці і предметів праці.

Технологія - це спосіб впливу на предмети праці, порядок використання знарядь праці.

В результаті завершення процесу праці утворюються продукти праці - речовина природи, предмети або інші об'єкти, обладающіенеобходімимі властивостями і пристосовані до людських потреб.

Процес праці - явище складне, багатоаспектне. Основними формами прояву праці є:

- Витрати людської енергії. Це психофізіологічна сторона трудової діяльності, що виражається у витрачанні енергії м'язів, мозку, нервів, органів почуттів. Витрати енергії людини визначаються ступенем тяжкості праці та рівнем нервово-психологічної напруженості, вони формують такіесостоянія як стомлення і втома. Від рівня витрат людської енергії залежать працездатність, здоров'я людини і його розвиток.

- Взаємодія працівника із засобами виробництва - предметами і засобами праці. Це організаційно-технологічний аспект трудовоїдіяльності. Він визначається рівнем технічної оснащеності праці, ступенем його механізації та автоматизації, досконалістю технології, організацією рабочегоместа, кваліфікацією працівника, його досвідом, застосовуваними їм прийомами і методами праці і т.д. Організаційно-технологічні параметри діяльності пред'являюттребованія до спеціальної підготовки працівників, до їх кваліфікаційним рівнем.

- Виробниче взаємодія працівників один з одним як по горизонталі (відношення співучасті в єдиному трудовому процесі), так і повертікалі (відносини між керівником і підлеглим) визначає організаційно-економічну сторону трудової діяльності. Вона залежить отуровня поділу і кооперації праці, від форми організації праці - індивідуальної або колективної, від чисельності працюючих, оторганізаціонно-правової форми підприємства (установи).

Проблеми трудової діяльності служать об'єктом вивчення багатьох наукових дисциплін: фізіології і психології праці, статистики праці, трудового права і т.д.

Праця - першопричина розвитку людини. Людина зобов'язана праці в розподілі функцій між верхніми і нижніми кінцівками, розвитку мови, постепенномпревращеніі мозку тварини в розвинений мозок людини, у вдосконаленні органів почуттів. В процесі праці у людини розширювався коло сприйняття іпредставленій, його трудові дії поступово стали носити свідомий характер.

Досягнутий рівень суспільного поділу праці породжує повну взаємозв'язок товаровиробників і вимагає всебічної зв'язку між ними. Трудчастного виробника стає громадським тоді, коли при обміні отримує визнання на ринку.

Різний за змістом праця вимагає від працівників неоднакового рівня професійних знань, різного ступеня участіяв управлінні виробничим процесом, різного рівня загальної культури, відбивається на структурі його потреб. Відмінності в змісті праці порождаютразлічія в кваліфікації працівників, впливають на їхнє ставлення до праці, рівень трудової активності. Збагачення змісту праці, поліпшення його условійоблегчают працю людини, створюють для нього емоційний та інтелектуальний стимул, збільшують тим самим його виробничу віддачу і удовлетворенностьтрудом, сприяють розвитку особистості.

Залежно від відмінностей у змісті працю класифікується на:

• творчий і репродуктивний (стереотипний),
• фізичний і розумовий,
• простий і складний,
• виконавчий і організаторський (управлінський),
• самоорганізованих і регламентований.

Творча праця передбачає постійний пошук нових рішень, нових постановок завдань, активне варіювання функцій, самостійність інеповторімость руху до шуканого результату.

Врепродуктівном праці функції повторюються, залишаються стійкими, майже незмінними, тобто його особливістю є повторюваність (шаблонність) прийомів досягнення результату. Якщо творчість характеризується отриманням чогось якісно нового, ніколи раніше не існувало, торепродуктівная діяльність зводиться до отримання "стандартного" результату.

Розумова праця включає інформаційні, логічні, узагальнюючі і творчі елементи, характеризується відсутністю прямого взаімодействіяработніка із засобами виробництва і забезпечує потреби виробництва в знанні, організації та управлінні.

Простий - це праця працівника, який не має кваліфікації, тобто некваліфіковану працю.

Складний - це праця працівника, який має кваліфікацію тобто кваліфіковану працю, пов'язаний з додатковими витратами на навчання івоспітаніе кваліфікованого працівника. Кваліфікація - ступінь і вид професійної навченості працівника, наявності у нього знань, умінь інавиков, необхідних для виконання ним певної роботи. Кваліфіковані роботи зазвичай визначаються розрядом, до якого даний вид роботи отнесентаріфно-кваліфікаційного довідника.

Під змістовністю праці прийнято розуміти насиченість його елементами творчості, розумової діяльності, різноманітністю виполняемихфункцій, самостійністю і великою відповідальністю прийнятих рішень.

У зв'язку з цим особливо актуальними є проблеми атестації робочих місць і їх раціоналізації, технічного переоснащення, поліпшення підготовки іпереподготовкі робочих, особливо за новими спеціальностями, які виникають у зв'язку з науково-технічним прогресом, впровадженням автоматизації технічних іпроектно-конструкторських робіт.

2.2.Отношеніе до праці, фактори його формування та показники оцінки.

Професійні здібності, навички в поєднанні з фізичними можливостями працівників утворюють головну рушійну силу виробництва. Однак результаттрудовой діяльності залежить не тільки від рівня розвитку професійної майстерності та фізичних можливостей. але і в першу чергу від того, какчеловек відноситься до праці.

Ставлення до праці не може бути позитивним, негативним і індиферентним (байдужим, нейтральним). Воно має великий впливна розвиток продуктивних сил і всю систему виробничих відносин суспільства.

Сутність ставлення до праці полягає в реалізації того чи іншого трудового потенціалу працівника під впливом усвідомлених потреб і сформіровавшейсязаінтересованності.

Ставлення до праці характеризується прагненням (або відсутністю прагнення) людини максимально проявляти свої фізичні і духовні сили, використовувати свій досвід і знання, здібності досягнення певних кількісних ікачественно результатів праці. Воно проявляється в поведінці, мотивації та оцінці праці.

Суспільно-політична активність виражається в розширенні участі в суспільно політичної діяльності, в управлінні справами виробництва. Етоучастіе в обговоренні загальнодержавних постанов, у виборних органах, в роботі громадських організацій, зборів, виконання громадських доручень идр.

Позновательно - творча активність проявляється в підвищенні загальноосвітнього та кваліфікаційного рівня, формуванні лічностіпитлівой, що шукає, яка стверджує творче начало в усіх сферах життя суспільства. Це постійний пошук нових постановок завдань, рішень, активне варьірованіефункцій, оволодівання передовими прийомами і методами праці, внесення в трудовий процес нових, прогресивних, що раніше не використовувалися елементів, участь враціоналізаторстве і винахідництво, внесення пропозицій щодо вдосконалення виробництва і праці, практична реалізація которихспособствует підвищенню ефективності діяльності всього колективу.

Визначальною у формуванні ставлення до праці виступає мотивація. Трудова поведінка -результатівний процес, похідна мотивації. Мотивація виражається у трудових мотивах і установках, якими керується працівник у своєму трудовомповеденіі.

Оцінка трудової діяльності, її результатів залежить від відповідності між мотивами, установками, вимогами, що пред'являються працівниками до праці, ісобственно трудовою діяльністю, конкретної виробничої обстановкою.

Мета вивчення ставлення до праці - виявлення механізму його формування та управління ім. Найбільш значущими моментами при цьому є ізученіефакторов, які формують ставлення до праці, і виявлення ступеня його впливу на виробничі показники працівника.

На поведінку людини в праці, формування його ставлення до праці впливає безліч факторів. Вони стимулюють або стримують збільшення трудових зусиль, використання трудящими своїх знань і досвіду, розумових і фізичних здібностей.

Характеристика ставлення до праці повинна даватися як з боку праці (об'єкта), так і з боку працівника (суб'єкта) у вигляді безпосереднього егоучастія в системі суспільного виробництва, його свідомості, розуміння, оцінки свого трудового участі (внеску) у суспільне виробництво. Тому всефактори формування ставлення до праці можна розділити на об'єктивні умови і обставини, які утворюють незалежні від суб'єкта передумови діяльності, пов'язані з особливостями виробничої і внепроизводственной середовища і суб'єктивні. пов'язані з відображенням внешніхусловій в свідомості і психіці працівника, з його індивідуальними особливостями.

Об'єктивні характеристики праці, хоча і є зовнішніми по відношенню до людини, але вони впливають на людину і оцінюються ім. У человекаскладивается певна внутрішня позиція по відношенню до праці як типу діяльності.

Об'єктивні чинники виступають стимулами, зовнішніми побудниками до трудової діяльності, рівнодійними по відношенню до будь-яких видів праці і будь-яким тіпамлічності; суб'єктивні - мотивами, внутрішніми побудниками конкретної особистості.

Об'єктивні чинники бувають загальні і специфічні.

Про ставлення до праці в конкретних виробничих умовах можна судити з об'єктивних і суб'єктивних показників. До об'єктивних, в яких воплощаетсяотношеніе до праці, відносяться:

• виконання виробничих завдань,
• якість роботи,
• ініціативність,
• самостійність, участь в раціоналізаторстве і винахідництво,
• дисциплінованість.

Слід зазначити, що самі по собі перераховані показники недостатньо відображають ту чи іншу ставлення до праці. Нерідко у сумлінних, сознательнихработніков спостерігаються низькі виробничі показники в силу слабкого здоров'я, недостатньої кваліфікації і т.п. Виробничі показники взначною мірою залежать від фізичної витривалості, трудового досвіду працівника, його статі, віку та обдарованості, тобто від факторів, пов'язаних не з цієї суб'єктивним ставленням до праці, а виробничо - кваліфікаційними і психологічними потенціями. Тому для більш поной характеристики відносин ктруду слід враховувати ціннісні орієнтації особистості, структуру та ієрархію мотивів трудової діяльності, ступінь задоволеності працівника працею, чтосоставляет суб'єктивні показники ставлення до праці.

Найбільш важливим з суб'єктивних показників є показник задоволеності працею, який відображає ступінь відповідності праці темтребованіям, які працівник до них пред'являє. Задоволеність працею формується під впливом реально склалася виробничої ситуації, установок і мотивів діяльності працівника. Якщо працівник задоволений роботою, то його потреби і інтереси значною мірою реалізовані. Чим менеесодержателен працю і чим більше розвинені потреби і інтереси працівника, тим менше буде його задоволеність працею. Станом об'єктивних ісуб'ектівних показників ставлення до праці можна судити про те, наскільки праця стала першою життєвою потребою, цінністю для кожного члена колективу, служить він засобом самовираження, самоствердження або тільки засобом задоволення його матеріальних потреб.

2.3. Роль праці в розвитку суспільства

Роль праці у розвитку людини і суспільства проявляється в тому, що в процесі праці створюються не толькоматеріальние і духовні цінності, призначені для задоволення потреб людей, а й розвиваються самі працівники, які набувають новиенавикі, розкривають свої здібності, поповнюють і збагачують знання. Творчий характер праці знаходить своє вираження в народженні нових ідей, появленііпрогрессівних технологій, більш досконалих і високопродуктивних знарядь праці, нових видів продукції, матеріалів, енергії, які, в свою чергу, ведуть до розвитку потреб.

Таким чином, наслідком трудової діяльності стає, з одного боку, насичення ринку товарами, послугами, культурними цінностями, з іншого - прогресспроізводства, поява нових потреб та їх подальше задоволення.

Розвиток і вдосконалення виробництва благотворно позначається на відтворенні населення, підвищення його матеріального і культурного рівня.

Така ідеальна схема впливу праці на людину і суспільство, яка представлена ​​на рис. 2.

Слід мати на увазі, що подібні процеси піддаються сильному впливу політики, міждержавних і міжнаціональних відносин. У світі не все такблагополучно, як це виглядає на схемі. Але, тим не менш, загальна тенденція розвитку людського суспільства спрямована в бік прогресу виробництва, ростаматеріального добробуту і культурного рівня людей, усвідомлення прав людини як найвищої цінності на землі.

Рис 2. Схематична роль праці в розвитку людини і суспільства.

2. Дикарьова А.Н. Мирська М.І. Соціологія праці. - М. Вища Школа, 1989.

4. Кравченко А.І. Соціологія праці в XX столітті. Історико - критичний нарис. - М. Наука, 1987.