Психологічна характеристика підліткового віку - студопедія

Для підліткового віку характерні такі особливості:

- статеве дозрівання і нерівномірне фізіологічний розвиток, що обумовлюють емоційну нестійкість і різкі коливання настрою;

- зміна провідної діяльності: навчальну діяльність витісняє інтимно-особистісне спілкування з однолітками;

- відкриття та утвердження свого «Я», пошук власного місця в системі людських взаємин;

- пізнання себе через протиставлення світу дорослих і через почуття приналежності до світу однолітків. Це допомагає підлітку знайти власні цінності і норми, сформувати своє уявлення про навколишній його світі;

- поява «почуття дорослості», бажання підлітка визнання своєї «дорослості». У цьому віці підлітки прагнуть звільнитися від емоційної залежності від батьків.

Багато особливості поведінки підлітка пов'язані не тільки з психологічними змінами, а й зі змінами, що відбуваються в організмі дитини. Статеве дозрівання і нерівномірне фізіологічний розвиток підлітка зумовлюють багато його поведінкові реакції в цей період. Підлітковий вік характеризується емоційною нестійкістю і різкими коливаннями настрою (від екзальтації до депресії).

Поведінка підлітків часто буває непередбачуваним, за короткий період вони можуть продемонструвати абсолютно протилежні реакції:

- цілеспрямованість і наполегливість поєднуються з імпульсивністю;

- невгамовна жага діяльності може змінитися апатією, відсутністю прагнень і бажань що-небудь робити;

- підвищена самовпевненість, безапеляційність в думках швидко змінюються ранимою і невпевненістю в собі;

- розв'язність в поведінці часом поєднується з сором'язливістю;

- романтичні настрої нерідко межують з цинізмом, ощадливістю;

- ніжність, лагідність бувають на тлі недитячою жорстокості;

- потреба в спілкуванні змінюється бажанням усамітнитися.

Найбільш бурхливі афективні реакції виникають при спробі кого-небудь із навколишніх ущемити самолюбність підлітка. Пік емоційної нестійкості доводиться у хлопчиків на вік 11-13 років, у дівчаток - на 13-15 років.

У підлітковий період виникає ряд найважливіших особистісних завдань. Основні лінії розвитку підлітків пов'язані з проходженням особистісних криз: кризи ідентичності і кризи, пов'язаного з відокремленням від сім'ї і придбанням самостійності.

Криза ідентичності.

Що стосується першого кризи, то коротко можна сказати, що в цей час відбувається пошук і вибір нового дорослого ідентичності, нової цілісності, нового ставлення до себе і до світу. Зовні це проявляється в активному інтересі до себе: підлітки постійно щось доводять один одному і самому собі; вони спілкуються на теми, що стосуються моральні та етичні питання, міжособистісні відносини; з'являється інтерес до дослідження себе, рівня розвитку своїх здібностей через проходження тестів, участь в олімпіадах.

Криза, пов'язана з відділенням від сім'ї і придбанням самостійності.

Вітчизняні психологи виділяють ще одну важливу особливість підліткового віку - почуття дорослості. Зовні це виглядає як прагнення до самостійності і незалежності. Він прагнути розширити свої права, робити так, як він сам хоче, знає, вміє. Така поведінка часто провокує заборони.