Програми раннього розвитку малюка

Часто батьки задають собі питання: «Коли треба починати займатися з дитиною? З якого віку?". З самого народження!

Не треба чекати, що дитина піде в садок, і там з ним будуть займатися по розвиваючим методикам. Починати заняття в 3 роки вже пізно, тому що розвиток мозку відбувається найінтенсивніше з народження і до 3-х років. Уже в 6-8 місяців пора задуматися про спеціальні розвиваючих заняттях. Вони повинні проводитися у вигляді гри, необхідно часто змінювати види занять. Для емоційного розвитку дитини дуже важливо, що б заняття доставляли задоволення, а не проводилися всупереч бажанням. В останні роки з'явилося багато розвиваючих методик для дітей раннього віку. Вони можуть застосовуватися як в спеціальних розвиваючих центрах, так і вдома батьками. Центри приймають дітей у віці від 6 місяців до 5 років. Розвиваючих методик безліч, але розглянемо найпопулярніші:

Розвиваюча методика Нікітіних.

Одна з перших розвиваючих методик вУкаіни. Ви можете використовувати її самі з самого раннього віку вашого малюка. Суть методики в тому, що на стінах кімнати треба розвісити різні навчальні посібники: карту світу, алфавіт, цифри і т.д. Важлива складова методики - спорт і загартовування. У цій методиці головне - свобода. Займатися з дитиною - коли він цього хоче, фізичні вправи - коли дитина цього хоче. Для зовсім маленької дитини, яка тільки повзає і не вміє ходити - вільне переміщення по квартирі. Вам необхідно тільки забезпечити дотримання правил гігієни та безпеки дитини. І звичайно необхідні заняття творчістю - ліплення, музика, малювання. Ця методика підходить для всіх дітей і не вимагає великих фінансових витрат.

Методика Глена Домана.

Методика Марії Монтессорі.

У розвиваючих центрах найбільш широко застосовується методика Марії Монтессорі. Ця методика відома як «средовая», тому що заняття повинні проходити в спеціально підготовленої і створеної для їх проведення середовищі. Кожна дитина сам вибирає чим і коли йому займатися. Навколишнє середовище розбивається на тематичні зони. У зоні «практичному житті» дитина набуває побутові навички - вчиться прати, прасувати, готувати і т.д. У зоні «сенсорного розвитку» - отримує знання про навколишній світ. У зоні «математики» - отримує знання про кількість предметів, математичних операціях з ними, цифрах і знаках. В «мовний» зоні дитина отримує навички письма і читання. У «космічної» зоні дитина отримує знання з історії, культури, явищах і предметах. Одна з відмінностей методики Монтессорі в тому, що під час занять діти в групах не діляться за віком. При цьому діти різні за віком можуть отримувати знання один у одного. За цією методикою дорослий не займається з дитиною, а тільки допомагає йому в розвитку і направляє. Система Монтессорі не підходить для замкнутих дітей, тому що відповідно до методики, дитині треба допомагати тільки в тому випадку, якщо він сам звернувся за допомогою. Замкнуте малюк може і не звернутися з проханням, а буде просто сидіти і спостерігати.

Методика Миколи Зайцева.

Одне заняття в розвиваючому центрі (центрі раннього розвитку) зазвичай триває від 20 хвилин для самих маленьких дітей, до 1,5 годин для хлопців 4-5 років. Під час занять діти танцюють, співають, роблять вироби, займаються гімнастикою, знайомляться з буквами і цифрами. Викладачі займається з дітьми розвитком мови, логіки. Для малюків пропонуються пальчикові ігри. Але, навіть займаючись в розвиваючому центрі 3-4 рази в тиждень, не можна розраховувати на хороший результат. Необхідні заняття з дитиною вдома. Все розвиваючі методики розраховані на щоденні заняття - тільки так можна досягти стійкого результату. При відвідуванні занять вам дадуть ази методики, навчать, як займатися з дитиною і чому. У міру дорослішання малюка, ви будете дізнаватися все нові і нові розвиваючі заняття та ігри. І, звичайно, для дитини дуже важливе спілкування з іншими дітьми. Варто віддати перевагу центрам, де застосовують 2-3 методики. Перш, ніж починати заняття, необхідно прийти в центр, подивитися, як займаються діти в групах - якщо ви бачите задоволені, щасливі обличчя, то вам сюди.

Діти, з якими займалися з самого раннього віку, легше адаптуються в садку, школі, їм легше сприймати навчальний матеріал, який дає вчитель в школі, вони більш посидючіші і уважні, вміють працювати в групі, класі, охочіше виконують вимоги педагогів, прагнуть до отримання нових знань. Займаючись з дитиною, ви навчитеся краще розуміти його, а дитина буде знати, що ви його любите і у вас завжди є для нього час.