Процес і характеристика самовиховання

Самовоспітаніе- цілеспрямована активна діяльність чоло-століття по формуванню і розвитку у себе позитивних і усунення отри-цательних якостей.

Життя переконливо довела, що самовиховання - неодмінна усло-віє вдосконалення людини.

Серед змістовних компонентів самовиховання в першу чергу слід виділити глибокий про усвідомлені цілі і завдання; вира6отанние і при-нятие людиною життєві ідеали, які лежать в основі програми само-вдосконалення; глибоко осмислені і прийняті для себе вимоги, що пред'являються до діяльності і особистості; ідейно-політичні, профе-нальні, психолого-педагогічні, етичні та інші знання про протікання, зміст та методику самовиховання і вміння займатися ним в будь-яких умовах і обставинах життя; наявність внутрішньої установки, розвиненого самосвідомості, здатності до об'єктивної критичної оцінки свого поведе-ня і необхідного рівня загального, інтелектуального, ідейно-політичного і професійного розвитку; певну ступінь вдосконалення по-лівих якостей і наявність звичок емоційного саморегулювання, осо-бенно у важких і складних ситуаціях і екстремальних умовах. Вихідним компонентом самовиховання, як і будь-якого іншого виду діяль-ності, є потреби і мотиви - складні і глибоко усвідомлений-ні внутрішні спонукання до систематичної і активній роботі над собою.

Змістовна сторона процесу самовиховання включає в себе раз-особисті аспекти розвитку особистості: ідейно-політичний, професійний, моральний, етичний, педагогічний, правової, естетичний, фізичний, і ін. Кожен з них вимагає спеціальної практичної роботи але самовос-харчуванні) специфічних якостей і пов'язаний сост авленіемпрограмми по самовихованню, яка передбачає розвиток розуму, почуттів, волі, формування різноманітних переконань і звичок поведінки.

У той же час ці сфери розвитку особистості тісно пов'язані між собою, залежать один від одного і, природно, вимагають комплексною підходу до їх само-виховання, а також постійних перевірки і самоконтролю, коректування процесу самовиховання, безперервного керівництва ним.

Істотну роль в цьому відіграють самопізнання і самоаналіз челове-ком своїх дій, вчинків, поведінки, які передбачають критичне ставлення до себе, рівню розвитку своїх особистісних якостей, стану, воз-можливостям, духовним і фізичним силам.

Психологічні передумови самовиховання. Самовиховання передбачає певний рівень розвитку особистості, се готовність і спо-можності до самоізученія, самоусвідомлення, самооцінці, до порівняння своїх по-вчинків з вчинками інших людей, готовність до самокритичного відношенню до своєї діяльності, а також вироблення стійких установок на постійне самовдосконалення.

Як самостійна і систематична свідома діяльність людино самовиховання спрямоване на подолання всього негативного, нега-тивного в його свідомості, відносинах, поведінці і діях. В цьому випадку самовиховання виступає як внутрішньої основи процесу самостійно-ного перевиховання особистості.

Умови, що сприяють самовихованню. Самовиховання - складний інтелектуальний, вольовий і емоційний процес. Він вимагає глибоко усвідомленого, цілеспрямованого і самокритичного ставлення чоло-століття як до самого себе, так і до дій оточуючих його людей, усвідомлення (а в зв'язку з цим і певного почуття переживання) нестачі образо-вання і виховання, а також великих, іноді гранично вольових зусиль в досягненні поставлених цілей по саморозвитку.

Методи самовиховання. Самовиховання здійснюється за допомогою на-гою різних загальних і специфічних методів, засобів і прийомів. До наибо-леї загальним з них відносяться самообязательство, самоорганізація особистої жит-ні та професійної діяльності, самозвіт і ін.

Самообязательство включають усвідомлення цілей і завдань самозроблений-вання, вироблені, продумані, внутрішньо прийняті рішення по фор-мування і розвитку у себе того чи іншого якості або групи якостей.

Відповідно до самообязательство розробляються принципи і правила особистої поведінки як основи високої самоорганізації особистому житті. навчальної, службової та суспільно-політичної діяльності людини.

Відомо багато фактів розробки та ефективного використання та-ких правил, наприклад: «Якщо я знаю, що знаю мало, я доб'юся того, щоб знати більше»; або: «Для того щоб досягти необхідної висоти, потрібно триматися правила: сім раз примір, один раз відріж»; «Треба взяти за пра-вило: краще числом поменше, та якістю вище» і ін.

Часто людина сама формулює для себе особисті правила, яких стре-мится дотримуватися з метою самосовершенствованія-, самоорганізації. Це можуть бути правила, що випливають з основ християнської моралі і моральності-ності або запозичені у великих людей минулого і сучасності.

У практичній діяльності по самовихованню можна керівництво-тися наступними правилами - завжди і в усьому:

- вмій зосередити свою увагу на розпочатій справі;

- Чи не відволікайся під час роботи:

- не закінчивши розпочатої справи, не йди до іншого;

- старайся все робити вчасно, толково і самостійно;

- зустрінеш на шляху труднощів - не припиняй роботу;

- привілей терпіння у важких і екстремальних ситуаціях;

- з усіма привілей ввічливість і тактовність;

- уникай грубості навіть з тими, хто тобі грубить;

- веди себе спокійно, коли тебе критикують, а якщо критика незаслу-женная, попроси слова і вислови свою думку;

- стримуй себе від образи: причина її може бути випадковою;

- вчися слухати, спостерігати і створювати на роботі і вдома благоприят-ву обстановку;

- уважно слухай вказівки і поради старших, висловлювання то-варіщей, це допоможе уникнути багатьох помилок;

Зрозуміло, не можна скласти правила на всі випадки життя і вважати, що досить їх вивчити, щоб стати вихованою людиною. Практична життя і діяльність настільки складні, різноманітні і мінливі, що передбачити все неможливо, але прагнути до вдосконалення самого себе необхідно постійно.