Презентація, доповідь на тему навіщо використовувати ікт на уроках української мови та літератури
Презентації »українську мову» Презентація Навіщо використовувати ІКТ на уроках української мови та літератури?
Слайди і текст цієї презентації
Використання ІКТ на уроках української мови та літератури З досвіду роботи вчителя МОУ «Краснобогатирская ЗОШ» Гусарова І.В.
Сучасне життя вносить свої корективи в методику викладання. Щоб уроки української мови та літератури був цікаві учням, вчителю доводиться освоювати інноваційні технології та нові методи подачі матеріалу.
Хочу поділитися досвідом, а також розповісти про деякі комп'ютерних новинки, які можуть бути корисні в навчальному процесі
Я використовую у своїй роботі комп'ютерні презентації Це можуть бути і уроки з біографій письменників з багатим ілюстративним матеріалом, а можуть бути тести і гри, узагальнюючі пройдений матеріал. Будь-яку презентацію можна анімувати, за допомогою анімації пояснювати матеріал.
Аудіозаписи на уроках української мови Крім традиційних фонохрестоматії можна використовувати аудіозаписи, створені самим учителем. Зазвичай це справи ється на уроках української мови. Записується текст диктанту за допомогою мікрофона, можна це зробити і на два варіанти за допомогою чоловічого і жіночого голосу. Потім на уроці включається аудіозапис в ході проведення роботи з перфокартою, словникового диктанту, перевірочної, тестової роботи. У цей час учитель спостерігає, щоб учні не списували, або перевіряє попередню роботу учнів. Таку роботу можна проводити в ході ущільненого опитування. Наприклад, кілька учнів працюють біля дошки з картками, ще кілька - з картками на місцях, а решта - з аудіозаписом. Учитель в цей час може направляти роботу учнів у дошки. Це підвищує ефективність уроку, наповнюваність оцінок в журналі, урок проходить динамічно і різноманітно.
Форми роботи з комп'ютером на уроках української мови та літератури Методичні рекомендації В залежності від того, який варіант конфігурації комп'ютерного обладнання знаходиться в кабінеті: Комп'ютер + Проектор Комп'ютер + Принтер Комп'ютер + Комп'ютери учнів (комп'ютерний клас) При варіанті «Комп'ютер + Принтер» учитель може: готувати до уроків дидактичний роздатковий матеріал Оформляти наочний матеріал Займатися індивідуальною проектною діяльністю з учнями Створювати опорні конспекти до уроку Створювати тести і са остоятельние роботи для учнів
При конфігурації «Комп'ютер + Проектор» можливості, звичайно, ширше. Це Можливість подачі матеріалу у формі презентацій Можливість проводити тестові роботи без залучення друкованого матеріалу Проводити опитування (фронтальний, індивідуальний - коли 1 учень працює за комп'ютером, в той час як інші учні зайняті іншою роботою) Проводити конференції із залученням створених учнями презентацій Створювати документальні фільми по будь-якої теми
При варіанті «Комп'ютерний клас»: Усі учні можуть займатися на тренажерах Проводити індивідуальне тестування Займатися груповий дослідницькою роботою Створювати проекти за власними сценаріями або за сценарієм вчителя Здійснювати самостійну пошуково-дослідницьку діяльність Створювати шкільну бібліотеку наочних посібників при даному варіанті самостійність учнів активізується, при цьому вони можуть працювати в індивідуальному темпі.
Використання комп'ютера в школі може здійснюватися на різних етапах: Підготовка до уроку Проведення уроку Позаурочна робота
Третій етап - позаурочна робота (на факультативах, додаткових заняттях, заняттях гуртка)
Учитель виступає організатором творчої пошукової та дослідницької діяльності учнів. Також учні можуть створювати документальні фільми, заочні екскурсії, розповіді про письменників, медіасочіненія, бібліотеку шкільних наочних посібників, довідники, опорні конспекти.
Я думаю, що кожен вчитель в змозі розпланувати свої уроки таким чином, щоб використання комп'ютерної підтримки було найбільш продуктивним, доречним і цікавим. І мені здається, що мій досвід - це тільки початок великої і копіткої роботи!
Дякую за увагу!