Правила оформлення і види портфоліо вчителя - портфоліо вчителя - всім вчителям

Портфоліо - нове слово для української педагогіки. Слово «портфоліо» не відмінюється, словник допускає використовувати це слово в чоловічому і середньому роді.
Портфоліо - це набір матеріалів, які демонструють уміння вчителя вирішувати завдання своєї професійної діяльності, вибирати стратегію і тактику професійної поведінки і призначений для оцінки рівня професіоналізму вчителя.

Під портфоліо зазвичай розуміється збори різних матеріалів, документів та інших свідчень досягнень і прогресу в заданій області, в разі вчительського портфоліо - в професійної педагогічної діяльності.

Портфоліо є методом «автентичного оцінювання», т. Е. Оцінювання реальних досягнень, правдивого, об'єктивного.

Основна перевага методу портфоліо полягає в тому, що, він є багатофункціональним інструментом як оцінювання, так і самооцінки власних досягнень.

Суттєвим аспектом використання портфоліо може стати відхід від формального уявлення певного набору документів і збалансована презентація як формалізованих свідоцтв досягнень педагога, так і наочних прикладів, продуктів його діяльності. Це підсилює практичну орієнтацію експертизи, робить її прозорою і змістовною.

Портфоліо також дозволяє педагогу більш широко і різноманітно презентировать свої досягнення, вміння та напрямки діяльності, виходячи за рамки спеціальності і предметів викладання.

Істотним стає перенесення акценту з зовнішньої експертизи і контролю на самоконтроль і проектуванням своєї професійної траєкторії. Проект власного професійного розвитку, має довготривалий характер, відповідний сучасної ідеології навчання протягом усього життя, і результати якого він представляє на розгляд експертів.

Портфоліо в принципі співзвучно такої актуальної освітньої ідеї, як ідея навчання протягом усього життя, коротко кажучи, «довічного» (longlife Еducation) навчання. Портфоліо дозволяє забезпечити спадкоємність різних етапів процесу професійної підготовки і професійного розвитку, допомагає планувати, відстежувати і коригувати освітню та кар'єрну траєкторію учня і молодого професіонала, а потім стає доказом зростання його професійної кваліфікації.

Поняття "портфоліо" прийшло із Західної Європи ХV-XVI ст. В епоху Відродження архітектори представляли замовникам готові роботи і начерки своїх будівельних проектів в особливій папці, яку і називали "портфоліо". Документи, представлені в цій папці, дозволяли скласти враження про професійні якості претендента.

В даний час в сфері бізнесу портфоліо застосовується для показу досягнень фірми. а в сфері фотографів і фотомоделей - як альбом з фотографіями.
Ідея використання портфоліо в сфері освіти виникла в середині 80-х років в Сполучених Штатах Америки. В кінці ХХ і початку ХХІ ст. ця ідея стає популярною у всьому світі, в тому числі і у нас, вУкаіни.

Портфоліо в перекладі з французької означає «викладати», «формулювати», «нести» і «лист», «сторінка» або «досьє», «зібрання досягнень»; в перекладі з італійської означає «папка з документами», «папка спеціаліста». (Словник іноземних слів)

Відповідно до сучасних словників, портфоліо - це повне зібрання власних досягнень, своєрідне досьє. Портфоліо дозволяє враховувати результати, досягнуті вчителем у різноманітних видах діяльності: навчальної, виховної, творчої, методичної, дослідницької.

Як у світовій, так і у вітчизняній практиці портфоліо розглядається і як засіб педагогічної діагностики, і як метод оцінки професіоналізму педагогів. В останньому випадку портфоліо - це набір матеріалів, що демонструє вміння вчителя вирішувати завдання своєї професійної діяльності, вибирати стратегію і тактику професійної поведінки і призначений для оцінки рівня професіоналізму працівника.

Портфоліо - одна з найбільш наближених до реального стану форм, яка орієнтує педагога на процес самооцінювання. З його допомогою можна вирішити таку проблему, як атестація вчителя, коли педагогу необхідно здійснювати рефлексію і оцінку власної діяльності. Адже, щоб підтвердити рівень своєї профессіоналіз ма, вчителю доводиться писати самоаналіз за останні п'ять років. Підставою для складання портфоліо можуть також послужити бажання і вміння вчителя запропонувати свій позитивний досвід для ознайомлення і впровадження в педагогічну практику. Адже не секрет, що в діяльності педагога приходить такий момент, коли йому є чим поділитися з іншими, і він бажає робити це.

Правильне оформлення шкільного кабінету - це одна з основ успішного педагогічного процесу. Вдало підібрані і розставлені речі здатні створити приємну атмосферу, налаштувати учнів на плідну роботу, а також допомогти вчителю в досягненні поставлених цілей. У статті описані основні предмети, які обов'язково повинні бути в шкільному кабінеті.

Іноді здається, що вУкаіни немає людини, яка б не вважав би себе знавцем-професором в трьох фундаментальних для життя людини науках: педагогіці, медицині і психології. Але ми підготували список книг, які варто прочитати кожному, хто пов'язаний з педагогікою, займається вихованням своїх дітей або учнів.

Методика, яка зараз знову набирає популярність, була створена на початку XX століття педагогом Олександром Григоровичем Рівіна. Учитель займався в різновікової групи переважно слабких, відстаючих учнів, прагнучи домогтися високої успішності. Чим же методика Рівіна (МР; поабзацне опрацювання тексту) може виявитися корисною сучасним педагогам?

Залишити відгук до матеріалу:

Для підтвердження автентичності виданих сайтом документів зробіть запит до редакції.

Про роботу з сайтом

Ми використовуємо cookie.

Якщо ви виявили, що на нашому сайті незаконно використовуються матеріали, повідомте адміністратору - матеріали будуть видалені.