Поняття про педагогіку як науку

Розмір файлу: 14.84 KB

Роботу скачали: 14 чол.

Якщо ця робота Вам не підійшла внизу сторінки є список схожих робіт. Так само Ви можете скористатися кнопкою пошук

Лекція 1: «Поняття про педагогіку як науку» (2 ч.)

1 питання: Об'єкт, предмет, завдання, функції, методи педагогіки.

3 питання: Освіта як загальнолюдська цінність.

4 питання: Освіта як соціокультурний феномен і педагогічний процес.

5 питання: Освітня сістемаУкаіни.

Що таке педагогіка?

В якості свого об'єкта педагогіка має не індивіда, його психіку (це об'єкт психології), а систему педагогічних явищ, пов'язаних з його розвитком. Тому об'єктом педагогіки виступають ті явища дійсності, які обумовлюють розвиток людського індивіда в процесі цілеспрямованої діяльності суспільства. Ці явища отримали назву освіти. Воно і є та частина об'єктивного світу, яку вивчає педагогіка.

Функції педагогіки як науки обумовлені її предметом. Це теоретична і технологічна функції, які вона здійснює в органічній єдності.

Теоретична функція педагогіки реалізується на трьох рівнях:

- описовому. або пояснювальному, - вивчення передового і новаторського педагогічного досвіду;

- діагностичному - виявлення стану педагогічних явищ, успішності або ефективності діяльності педагога і учнів, встановлення умов і причин, що їх забезпечують;

- прогностичному - експериментальні дослідження педагогічної дійсності і побудова на їх основі моделей перетворення цієї дійсності.

Прогностичний рівень теоретичної функції пов'язаний з розкриттям сутності педагогічних явищ, знаходженням глибинних явищ в педагогічному процесі, науковим обгрунтуванням передбачуваних змін. На цьому рівні створюються теорії навчання і виховання, моделі педагогічних систем, що випереджають освітню практику.

Технологічна функція педагогіки пропонує також три рівня реалізації:

- преосвітній. спрямований на впровадження досягнень педагогічної науки в освітню практику з метою її вдосконалення та реконструкції;

- рефлексивний. що передбачає оцінку впливу результатів наукових досліджень на практику навчання і виховання і подальшу корекцію у взаємодії наукової теорії і практичної діяльності.

Інші схожі роботи, які можуть вас зацікавити.