Педрада «школа безпечних наук»

Надія Саладина
Педрада «Школа безпечних наук»

Мета. Удосконалювати роботу педагогів щодо забезпечення безпеки життєдіяльності дітей. Скоординувати діяльність колективу дитячого садка і батьків.

1. Вступне слово старшого вихователя.

2. Педагогічний ринг «Сторінки безпечних наук».

3. Домашнє завдання. Презентація конспектів занять, дозвілля з навчання дітей правилам безпечної поведінки на вулиці.

4. Підсумки конкурсу «Куточок дорожнього руху».

5. Заключне слово старшого вихователя.

1. Вступне слово.

2. Сьогодні ми проведемо педагогічний ринг «Сторінки безпечних наук». який буде складатися з декількох етапів.

Всі учасники діляться на 2 команди, вибирають собі капітана і назву команди.

1. Що таке безпека?

2. З якого віку в програмі «Від народження до школи» включена освітня галузь «Безпека?

3. З якими освітніми областями інтегрує ГО «Безпека»?

4. Які завдання вирішує ця сфера в 1 молодшій і 2 молодшої групи?

5. З якого віку ми починаємо знайомити дітей зі спеціальними видами транспорту?

6. В якій віковій групі починають знайомство дітей з номерами служб порятунку?

7. Назвіть форми роботи з освоєння ГО «Безпека?

8. У який розділ програми «Безпека» Н. Н. Авдєєвої і Р. Б. Стеркиной, О. Л. Князєвої, входить пожежна безпека. (Дитина вдома)

На цьому етапі ми перевіримо вашу винахідливість і кмітливість в освітній галузі «Безпека» у дітей дошкільного віку.

За правильну відповідь педагог отримує жетон із зображенням цього предмета.

• Етап «Ерудований капітан».

Капітани команд відповідають на питання ведучого. За кожну правильну відповідь отримують жетон для своєї команди.

1. Найголовніший постової в оповіданні с. Михалкова.

2. Машини рухаються по шосе, а пішоходи по ...

3. Людина, що сидить за кермом автомобіля.

4. Людина, що переходить дорогу.

5. Найпоширеніший вид міського транспорту.

6. Чому з колобком трапилася біда? (Пішов гуляти без дозволу).

7. Ступаючи на дорогу, спочатку подивися на ...

8. Різнобарвний триокого на перехресті.

9. Подія на дорозі.

10. Місце очікування автобуса.

11. Вирішальний рух колір світлофора.

12. Смугаста кінь розляглася на дорозі.

13. Буває підземний, буває наземний.

14. Яку помилку зробила бабуся Червоної Шапочки? (Відчинила двері незнайомцю).

15. Яка казка вчить дітей тому, що не можна впускати в будинок незнайомих? ("Вовк та семеро козлят" )

16. Яке правило порушив Кай з казки "Снігова королева"? (Не чіплятися за транспорт).

17. Якого правила безпеки не знала царівна з казки А. С. Пушкіна "Казка про мертву царівну"? (Не брати частування у незнайомих людей).

18. Який твір вчить дітей слухатися старших, не йти з дому? ( «Гуси - лебеді»)

Що означають ці дорожні знаки?

Чорний знак в червоному колі. (Заборонний.)

Чорний знак в червоному трикутнику. (Попереджувальний.)

Чотирикутні сині знаки. (Інформаційно-вказівні.)

Кожному педагогу пропонується дорожній знак, необхідно сказати, що він означає? За правильну відповідь - жетон.

Командам пропонується розгадати кросворди.

Пожежа в квартирі

1. нагодувати - живе, напоїти - помре.

2. Об'єкт, що притягає злодія.

4. Я волохатий, я кудлатий,

Я взимку над кожною хатою,

Над пожежею і заводом,

Над багаттям і пароплавом,

Але ніде-ніде мене

Не буває без вогню.

5. У два ряди будинки стоять -

Десять, двадцять, сто поспіль

І квадратними очима

Один на одного дивляться.

6. Засіб захисту від вогню в приміщенні, в автомобілі.

9. Я з дому на поріг

Лише один ступив крок,

Двері зачинилися за спиною,

Немає шляху переді мною.

Я і вдома, і не вдома,

Між небом і землею.

Відгадайте-но, друзі, де ж я?

10. Вафельное і смугасте,

Гладке і кошлате,

Завжди під рукою - що це таке?

12. Без шофера, без коліс,

А додому мене привіз.

Прокатав мене майже

До дверей квартири.

Керували ним в дорозі

13. Ось гора, і у гори

Дві глибокі нори.

У цих норах повітря бродить,

Те заходить, то виходить.

15. У шахту спуститься шахтар,

Чи принесе води у двір.

16. Костяной поріг,

За ним - червоний говорок.

1. Хворобливий стан, викликане потраплянням в організм шкідливих і отруйних речовин.

3. У дерев'яному будиночку

Всі такі добряги -

Роздають усім вогники.

4. Хто приходить, хто йде -

Всі її за ручку водять.

5. Те назад, то вперед

Ходить, бродить пароплав.

7. Чудо-ящик - в ньому вікно,

У тому віконечку - кіно.

8. Через поле і лісок

Він біжить по дротах -

Скажеш тут, а чути там.

10. Вогонь, що вийшов з-під контролю людини.

11. Дерев'яна дорога

Вгору йде отлого.

Що не крок - то яр.

14. Межі дерев'яні,

А поля скляні.

15. Я і хмара, і туман,

І струмок, і океан,

І скляній бути можу.

По горизонталі. 1. Вогонь. 2. Квартира. 4. Дим. 5. Вулиця. 6. Вогнегасник. 9. Балкон. 10. Рушник. 12. Ліфт. 13. Ніс. 15. Відро. 16. Рот.

2. Неглибока, довга рана на тілі, нанесена чимось тонким і гострим.

4. Зсув кісток в суглобі.

5. Пошкодження головного мозку, викликане сильними і різкими коливаннями, поштовхами.

7. Рана від чого-небудь ріжучого.

1. Шкідливий вплив на організм отруйних речовин.

3. Порушення цілості, пошкодження кістки.

6. Пошкодження тканини тіла вогнем, чимось гарячим, їдким, пекучим.

По горизонталі. 2. Царапина. 4. Вивих. 5. Струс. 7. Поріз.

По вертикалі. 1. Отруєння. 3. Перелом. 6. Опік.

Завдання командам. Скласти інструкцію по ППБ для дітей молодшого та старшого дошкільного віку.

Підведення підсумків педагогічного рингу.

3. Домашнє завдання (подання)

- конспекти занять з дітьми;

- картотека ігор з ОБЖ;

- робота з батьками (пам'ятки, буклети)

4. Підсумки конкурсу «Куточок дорожнього руху»

5. Заключне слово.

Безпека і здоровий спосіб життя - це не просто сума засвоєних дітьми знань, а стиль життя, адекватна поведінка в різних життєвих ситуаціях, в тому числі і несподіваних.

Завдання дорослих полягає в тому, щоб підготувати дитину до зустрічі з різними складними, а часом небезпечними життєвими ситуаціями. Вже з дошкільного віку треба вчити дитину правильній поведінці в надзвичайній ситуації.

Але спочатку треба вчитися нам, дорослим, цієї мети, чого ми сьогодні з вами і спробували досягти в рамках педагогічної ради.

6. Проект рішення педради.

1. Забезпечити в дитячому садку умови для безпеки дітей.

2. Всім співробітникам виконувати інструкцію з охорони життя і здоров'я дітей.

3. Продовжити роботу по програмі «Основи безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку», розробленої кандидатами психологічних наук Н. Н. Авдєєвої і Р. Б. Стеркиной, О. Л. Князєвої, відповідно до перспективним плануванням.

План педагогічної ради «Розвиток мовлення дітей дошкільного віку» Мета педради: • Підвищення ефективності та професійного рівня педагогів в роботі з дітьми з розвитку зв'язного мовлення. • В ігровій формі.