Педагогічні факти - студопедія

Педагогічні факти і практичний досвід є емпіричну основу формування педагогічної теорії, оскільки кожна педагогічна теорія відображає відповідну сторону об'єктивної освітньої діяльності. У науковому дослідженні факти (дані наукових спостережень) необхідні для розкриття суті явищ, встановлення закономірних зв'язків і відносин між явищами.

Стихійність первинного накопичення емпіричного матеріалу на певному етапі розвитку будь-якої науки призводить до диспропорції між емпіричними і теоретичними знаннями. Емпіричний матеріал, не будучи трансформовані в теоретичне знання, старіє, знецінюється, перетворюється в балластную, що не знаходить застосування інформацію. Виникають значні труднощі, пов'язані з розбіжностями в інтерпретації і тлумаченні не тільки фактів, але і використовуваних наукових понять і наукової термінології.

Великий французький вчений Ж. А. Пуанкаре (1854-1912), описуючи зв'язок теорії з навколишньою дійсністю, заявляв, що наука будується з фактів, як будинок з цеглин. Однак збори фактів не є наукою, як купа цегли не їсти будинок. Вчені тільки тоді можуть відповідати своєму призначенню, коли вони виступають не тільки як «каменярі», але обов'язково і як «архітектори». Факти стають складовою частиною наукових знань лише в тому випадку, коли вони виступають в систематизованому, узагальненому вигляді, будучи основою і підтвердженням законів дійсності (цит. За :). Тому вчений не просто фіксує зустрічаються йому факти, але свідомо і цілеспрямовано шукає їх, керуючись певною ідеєю, припущенням, гіпотезою або теорією. Як наслідок, наукові факти є «теоретично навантаженими», мають обумовлену культурою компоненту і до деякої міри створюються пануючими на даному етапі розвитку науки теоріями. Зміна теорій, природно, приводить до зміни наукових фактів, які в дійсності залежать від спостерігача, його теорій і переваг. Проте в будь-яку конкретну епоху, в будь-якої конкретної культурі більшість спостерігачів досягає згоди в трактуванні наукових фактів, тому можна сказати, що «факти - це те, в чому згодні всі спостерігачі».