Оформлення логопедичного кабінету для дошкільнят

Логопедичний кабінет у ДНЗ

Корекційна предметно-розвиваюче середовище для дошкільнят

Мовленнєвий розвиток - найважливіша умова повноцінного розвитку дітей. Для корекції мовних недоліків, збагачення і вдосконалення мови необхідно створити сприятливу мовну середу, яка б служила інтересам, потребам і розвитку дітей.

Провідне місце в системі дошкільної освіти відводиться реалізації мовних завдань. Сучасні дослідження в цій області свідчать про те, що більшість дітей до кінця дошкільного віку не володіють навичками зв'язного мовлення. Їх словниковий запас небагатий. З огляду на, що провідною діяльністю дітей дошкільного віку є гра, в організації логопедичної роботи прагнули до того, щоб кожне заняття носило характер навчально-ігрової діяльності, було емоційно забарвлене. У зв'язку з цим вважалося, що логопедична робота з розвитку мовлення буде більш ефективна, якщо в ході навчання будуть використані: прийоми сприяють розвитку мотивації, ігрові прийоми, ігри-змагання, сюрпризні моменти, колективне складання розповіді, наочні засоби, схеми, моделі і інше , що буде сприяти більш успішному розвитку монологічного мовлення.

Логопедичний кабінет функціонує за чотирма напрямами і є найкращим кабінетом в Забайкальському краї в конкурсі «Кабінет логопеда» - III місце, найкращим кабінетом у всеукраїнському конкурсі «логопедичний кабінет», кабінет для викладання гуманітарних наук-III місце.

Основні напрямки кабінету:

Створення корекційно-розвивального середовища та сприятливого психологічного клімату для забезпечення допомоги дітям з виправлення або послаблення наявних порушень;

Проведення обстеження дітей з метою розробки індивідуальної програми розвитку;

Проведення групових, подгруппових і індивідуальних корекційних занять;

Надання консультативної допомоги педагогам, батькам;

Для розвитку використовуються всі види ігрової діяльності. Тому площа логопедичного кабінету ми розділили на кілька зон, приведемо короткий опис.

Кабінет вчителя-логопеда складається з декількох зон:

Зона консультативної роботи;

Зона організаційно-планувальної діяльності; допомагає ефективно організувати професійну діяльність.

Зона діагностики та корекційної роботи. Стимулює психічну активність дітей. Тут розташовані столи для діагностики та індивідуальної корекції дітей. Зона обладнана шафами з дидактичними матеріалами, іграшками та розвиваючими іграми, спеціально підібраними з урахуванням вікових особливостей дітей, а також відповідно до напрямків корекційно-розвиваючої роботи. Ця зона сприяє зосередженості і концентрації уваги дітей.

Зона корекції звуковимови; обладнана настінними дзеркалами, методичними посібниками необхідними при автоматизації і диференціації поставлених звуків.

Зона ігрової терапії. Арт-терапевтична майстерня. Основна техніка - арт-терапія, яка об'єднує групу напрямків, заснованих на художньої діяльності учасників, включаючи малюнок, музику. Мета організації та роботи арт-терапевтичної майстерні - створення ефективних умов для психологічного супроводу освітнього процесу в ДОУ, збереження психічного здоров'я вихованців, що відповідає ФГТ.

У логопедическом кабінеті підібрані допомоги, в тому числі зроблені своїми руками, дидактичні ігри, ілюстративний матеріал по розділах корекційної роботи, обладнані куточки, стимулюючі мовне і особистісний розвиток дітей:

«Речеград» (ігри з буквами, словами, дидактичний матеріал для розвитку зв'язного мовлення);

«У царстві кмітливості» (ігрові вправи на розвиток психологічної бази мовлення);

«Спритні пальчики» (ігровий матеріал для розвитку дрібної моторики);

«Книжник» (наочний дидактичний матеріал для навчання початковим навикам читання);

«Пізнаємо світ» (навчально - наочні посібники для розвитку пізнавальної діяльності);

«Королівство дзеркал» (комплекси ігрових вправ для розвитку мімічної мускулатури).

Корекційно - розвиваюче середовище грає дуже велику роль в мовному розвитку дітей з порушеннями мови. Основне призначення логопедичного кабінету - створення необхідних умов для корекційного навчання дошкільнят з мовними дефектами.

Широко використовуємо гри і тренажери, виготовлені своїми руками в роботі з дітьми, це:

- Дизайн інтер'єру кабінету;

- Логопедичний куточок «Будиночок звуків»;

- «Речеград» (ігрова вправа «Тигреня з буквою« Р »;

- Атрибути дихальної гімнастики: «Сонечко», «Хмарка», «Метелики»;

Мета: розвиток відчуттів руху органів дихання;

Матеріал: кольорова самоклеюча плівка.

- «Спритні пальчики» Тренажери «Сонечко»;

Мета. розвиток дрібної моторики рук, уваги, уяви, вміння спостерігати;

Матеріал. звичайні пластинки, самоклеюча плівка, клей, прищіпки.

Ігрова вправа «На що схоже?». Пропонується розглянути модель, від'єднати промінчики і відповісти на питання «На що схоже?» (На круг, м'яч, годинник, місяць, колобок).

- Пальчиковий тренажер «Їжачок»;

Мета. розвивати дрібну моторику рук, вміння приєднувати прищіпки, від'єднувати, розвивати мовлення.

Матеріал. прищіпки, шпалери, клей.

- «Спритні пальчики». Тренажер «Календар природи»;

Він являє собою велике коло (звичайна пластинка), розділений на чотири сектори.

Кожен сектор має свій колір, який відповідає певному сезону календарного року: синій (зима), зелений (весна), червоний (літо), жовтий (осінь).

Для кожної пори року підібрані барвисті ілюстрації та кольорові прищіпки - символи місяців року.

Календар багатофункціональний: використовується (по ознайомленню з природою, розвитку мовлення, логіки), в дидактичних іграх, в індивідуальній роботі з дітьми. Дітям дуже подобається маніпулювати кольоровими прищіпками, при цьому у них розвивається дрібна моторика рук. Введення такого календаря розвиває у дітей увагу, вони помічають цікаві і типові явища природи навесні, восени, взимку і влітку.

- «У царстві кмітливості». Дидактичний посібник «Ребуси»;

Опис. У цирку працює клоун, він надуває кульки з ребусами, слід розгадати ребуси: стілець, гроза, тигри, кріт, дим, нирка, юля, лак.

- Дидактичне панно «Подорож слова»;

Мета. активізувати і збагачувати активний і пасивний словник дітей, підвищити рівень володіння граматичними конструкціями, удосконалювати уміння зв'язно, послідовно викладати свої думки.

Матеріал: папір, самоклеюча плівка, кольоровий папір, клей, трафарети фігурок.

- Дидактичне панно «Координація руху» - «Долоньки»;

Мета: Відпрацьовувати вміння розрізняти вгору, вниз, між, зліва - справа, працювати над візуально - моторною координацією рук і акуратністю, точністю виконання. Навчіться потроху грати в швидкі долоньки. Важливо строго по порядку все швидше, без оглядки, всі вправи показати.

- Логопедичний куточок «Словесний сад» для батьків і дітей;

- Дидактичне панно «Квіти». Гра «Веселий рахунок»;

Діти вправляються в узгодженні числівника і прикметника з іменником.

- Дидактичне панно «Сім'я грибів», по темі: «Ліс. Гриби та ягоди";

Матеріал. трафарети фігурок, самоклеюча плівка, картон, клей.

Мета. навчання розповідання за картиною, розвиток зв'язного мовлення.

- Дидактичний посібник «Жар-птиця»;

Мета: знайомство з образом казкового птаха в українському фольклорі та інших народів світу, розвиток естетичного ставлення до дійсності, фантазії, зміцнення міжпредметних зв'язків (література). Складання розповідей по пам'яті і за поданням.

Матеріал: самоклеюча плівка, кольоровий папір, картон, клей.

Таким чином, вплив корекційно-розвивального середовища створює можливості для успішного усунення мовного дефекту, розвиває творчі здібності у дітей.