Називати коледж шараги вже не актуально »5 фанатів ссузов про своє навчання

Ми повинні були складати вступні іспити - історію, українську мову і творче співбесіду (для цього я і ходила на курси). Але ввели надходження за результатами атестата, і я не пройшла на бюджет, оскільки у мене було три трійки. У коледжі мені сподобалося - світ ще не бачив такої мотивації та самовіддачі, яка з'явилася у мене в перший же день, так що на третьому курсі мене перевели на бюджет.

На третьому курсі вже є проектні дні. Студенти діляться на команди, коледж надає реальних замовників і реальні проекти. Кому що дістанеться, визначає жереб. Але я була не в захваті від організації: замовники були слабкі, а більшість проектів так чи інакше пов'язані безпосередньо з коледжем.

Про те, шкодую я, що надійшла в коледж, мене найчастіше питають ті, хто вступив до ВНЗ. Я про це жодного разу не замислювалася до тих пір, поки мені не почали ставити це питання. Прийшла до висновку, що не шкодую. Називати коледж шараги вже не актуально. Потрібно розкрити очі і дивитися на все свіжим поглядом.

Мені хотілося вчитися на художника по костюму, але не хотілося другої вищої - не було грошей. І не хотілося ніяких курсів, так як це в більшості випадків безглуздий чес. Випадково побачила статтю про 10 цікавих професій, для яких не потрібна вища освіта. Прочитала хвалебну промову одного хлопця і вирішила вступати. Друзі мене лякали тим, що доведеться здавати ЄДІ, але ж я закінчила школу років 15 назад. Насправді немає - мій давній атестат вважається і бере участь в конкурсі нарівні з іншими.

Комісія пішла мені назустріч і відсунула останній день терміну подання документів на вступ (я не встигала зробити медичну довідку) - це було дуже по-людськи. Мабуть, отримання цієї меддовідки і було найбільшим гемороєм. В іншому треба було здати два іспити: живопис і малюнок. Конкурс на костюм був двоє людей на місце, а ось які вступатимуть на бутафори і гримерів було куди більше. Для мене основною проблемою стала живопис, тому що я ніколи до цього не малювала за мольбертом і взагалі не володіла технікою акварелі, яку треба було здавати. У мене було десь чотири місяці на підготовку. Знайшла чудовий канал по малюнку artshima і взяла чотири уроки по акварельного живопису у викладача.

Іспити проходили в якихось нелюдських умовах. В кімнату набивалося по 20-25 дітей, які бачили перед своїм носом в свої мольберти-розкладачки. Дуже смішно було, коли деякі абітурієнти вставали і починали ходити по класу, дивитися, як там у суперників справи йдуть. Можна було малювати і слухати музику - в принципі, досить незвичайні іспити для мене. І, звичайно, незрівнянно більш спокійні, ніж коли мені було 17-21 і я вчилася в Педеа. Взагалі відчуття зовсім інші: ти робиш щось усвідомлено, без різких рухів, і розумієш, що якщо не вступиш, земля під ногами не впаде, мама з татом не розлюблять і можна буде спробувати на наступний рік.

У приймальній комісії, коли я вписувала в заяву контакти батьків, мені сказали, що якщо я захочу піти, не закінчивши коледж, я повинна буду принести від них письмову звістку про те, що вони дають на це свою отче благословення. Мені 31 рік…

З плюсів: безкоштовно годують; все, що пов'язано вже безпосередньо з навчальним процесом; в холі стоїть стіл для пінг-понгу.

Поки складно говорити про рівень освіти: я на першому курсі і відвідую тільки чотири спеціальні предмета, а по іншим у мене перезалік (це загальноосвітні предмети зі шкільної програми). В університеті я вчилася на філологічному факультеті - ми Новомосковсклі і писали, писали і Новомосковсклі. А тут у нас як в гуртку Степфордские дружин: ми малюємо і шиємо. За моїми відчуттями, рівень викладання спецпредметов дуже високий. Ще мені дуже подобається, що передбачається, що ти ніколи не брав в руки голку з ниткою. Прям починають з цього: як тримати ножиці, як протягувати нитку в голку. Для порівняння: щоб вступити на журфак МГУ, ти вже повинен мати не менше п'яти публікацій.

Мене оточують в основному 15-річні дівчатка. Для них, знову ж таки, це, як правило, все ще школа з додаванням чотирьох нових предметів. Мені їх, чесно кажучи, шкода, і я прям кожен раз зітхаю з полегшенням, що мені не треба десь там стояти біля дошки на географії. Я спілкуюся з ними тільки три рази в тиждень на спецпредмети. Не знаю, як в інший час, а на малюнок, живопис і моделювання з технологією як мінімум половина курсу ходить справно. Все ж це буде цікавіше математики.

На вузах світ клином не зійшовся - вузи теж бувають так собі. Поняття «престижний вуз» потрібно взагалі забути. Воно з якихось часів, коли потрібно було вступити в «Моріса Тореза», щоб мати можливість коли-небудь подивитися щось за межами країни. Технікум - це «початкова вища», після нього можна вступити до вузу. Або, навпаки, в технікум після вузу. Це абсолютно не взаємовиключні поняття, вони створені, щоб доповнювати один одного. Я вважаю, що потрібно поширювати інформацію про те, що коледжі - це круто. Щоб у людей вивітрилися з голови все неприємні конотації, пов'язані з абревіатурою ПТУ. Як мінімум тому, що не всім професіям можна навчитися в вузах. А взагалі, безкоштовну освіту в нашому капіталістичному світі - це вимираючий вид, єдиноріг. Треба радіти.

У мене був план піти з дев'ятого класу, провчитися всього на рік більше, ніж в школі (після 10-го і 11-го класів), і здобути середню спеціальну освіту. Друзі порекомендували архітектурно-будівельний коледж - мовляв, це дуже гідний навчальний заклад.

Вступити було нескладно - ніякого ЄДІ на той момент не було, вступні іспити проходили за класичною схемою. З української мови ми писали диктант, а з математики тягнули квиток із завданнями. Питали, правда, з усіх по повній програмі. Пам'ятаю одного хлопця, який добре знав математику (на відміну від мене). На іспиті на нього накричали препод - мовляв, йди переписуй як треба, інакше навіть трійки тобі не бачити. «Якщо вже йому трійки не бачити, то мені тоді взагалі нічого не світить», - мандражувати я в той момент. З мене теж запитали як слід, хоча десь навіть допомогли. Той хлопець, до речі, все ж отримав п'ять.

Я вчився в досить сучасній школі і того ж чекав далі. Однак буквально все, починаючи зі старою станції метро «Сокіл» і закінчуючи напіврозвалений цегляною кладкою коледжу, ввергало мене в жахливий стан. Відчуття неправильного вибору не покидало весь час надходження. Але в підсумку коледж показав мені абсолютно нове життя. Школа привчила мене просто підкорятися певним правилам, тут же вперше з'явилася свобода вибору, а також можливість самостійно приймати рішення і нести за них відповідальність.

Люди в коледжі - це те, на чому взагалі все трималося. Були й ботани, і прогульники. Але двієчник опинявся капітаном команди з баскетболу, а прогульник постійно з'являвся на сцені молодіжного центру. Я донині спілкуюся з багатьма друзями з КАС №7. Хлопці все влаштувалися по-різному: хтось працює за фахом, хтось відкрив свій бізнес, хтось все ще вчиться. Найголовніше, що більшість дуже добре влаштувалися без «вишки».

Спочатку я пробував вступити в медичний технікум, але не вистачило балів атестата, і довелося повернутися в 10-й клас в іншу школу. Десь в середині року я зрозумів, що медицина мені чужа, і вирішив йти на кухаря-кондитера. Ніяких вступних іспитів, конкурсів або чогось подібного під час вступу не було. Коли приймальна комісія побачила мій атестат, вони сказали, що у мене відмінний середній бал. Для мене це було шоком: у мене стояло чотири трійки, і тоді я подумав: «Що ж тоді низький бал?»

Глибоко в душі я боявся тієї анархії, що творилася в схожих установах, так що строгий розпорядок і правила коледжу порадували мене. Наприклад, якщо тебе застукали за курінням в туалеті, ти з імовірністю 90% вилітаєш з училища. У рік є рівно 60 годин на прогули. Пропустив більше 60 - гуляй з установи. Аудиторія тут різна. Є бидло, є нормальні хлопці, які люблять свою спеціальність. Вони, хоч і перекочуються з трійки на четвірку, на парах поводяться як люди, а не як відбиті зяблики.

Крім профільних предметів (мікробіологія, фізіологія і психологія), є ще безпосередня практика. Але лабораторія, в якій ми проводимо по шість годин на ногах без змін кожен понеділок, не вибиває всі сили так, як шість уроків в десятому класі. І я анітрохи не шкодую, що опинився тут.

Поки не знаю, як йдуть справи з роботою після коледжу, але зате з середньою спеціальною набагато охочіше візьмуть до вузу. Адже ти вже не безвідповідальний школяр, а людина, що має певний набір профільних знань, розуміє, що і як влаштовано. На мій погляд, установ, які беруть після дев'ятого, має бути рівно стільки, скільки і вузів, щоб людина, що закінчила той же самий технікум за спеціальністю «механік», міг піти далі в відповідний університет для підвищення своєї кваліфікації. Але далеко не всім це потрібно, тому питання дуже спірне. Мені, безумовно, хотілося б далі розвиватися в своїй спеціальності, щоб стати шеф-кухарем. Хотілося б отримати вищу освіту і бути профі в своїй справі.

«Мабуть, обід був найулюбленішою частиною дня в коледжі»

Таня Гур'єва, 22 роки

МК № 2
медична сестра

Педагогічний коледж №7 «Маросейка»
педагогіка додаткової освіти дітей в області сценічної діяльності

Дуже запам'яталося в меді, як прекрасно нас годували. Мабуть, обід був найулюбленішою частиною дня в коледжі. У педагогічному думала, що все буде нудно. Але предмети виявилися цікавими, були хороші і добрі викладачі, а ось годували там погано.

Можу з упевненістю сказати: все залежить від викладача і того, як він підносить інформацію своїм студентам, я живий приклад. На відміну від шкільних вчителів, наші викладачі могли доступно розповідати, жодна пара не проходила без слайдів і обговорень, всім нам давали висловитися. У меді завдяки викладачеві я зрозуміла біологію та хімію, отримувала відмінні оцінки.

Я пішла з обох коледжів, так як все виявилося не по мені і не хотілося витрачати більше трьох років на порожню корочку. Але не шкодую, що не стала вступати до вузу: як тільки знайду себе, піду вчитися знову. Вважаю, що вчитися ніколи не пізно, головне - любити свою справу. Зараз я працюю менеджером, мені подобається, найближчим часом нічого міняти не планую. Але в майбутньому, звичайно, хочеться досягти більшого, а для цього необхідно освіту. У моєму випадку коледжі допомогли зрозуміти, що якщо я захочу, то зможу багато. Я вважаю, що коледжі безумовно потрібні. У них багато практики, а я як раз з тих людей, які швидше і краще вчаться на ділі.