Навчання дітей на дому

Раніше в ясла віддавали діточок тільки тому, що мамам необхідно було ходити на роботу і заробляти гроші. Тепер буває таке, що мати продовжує сидіти вдома, а малюка відводить в садок, бо хвилюється: а раптом моя дитина відстане в розвитку? Буває і таке, що тільки дитина почала ходити в дитячий садок і відразу захворів і, причому серйозно. Доводиться сидіти з дитиною не менше двох місяців будинку. У такому випадку батьки починають замислюватися про розвиваючих центрах. Але, як правило, розвиваючі центри не всім по кишені. В такому випадку ми пропонуємо один з варіантів вирішення такої проблеми!

Як же йти в ногу з часом в питаннях розвитку дитини? Саме таку проблему обговорюють багато мам на дитячих майданчиках під час прогулянок з малюками.

Тому, хто прогулюється з крихіткою по два рази в день, не доводиться пояснювати, що це не тільки місце для ліплення пасок, але і самий справжній клуб матусь і бабусь. Як багато можливостей таїться в простому обміні досвідом, який неминуче відбувається в розмовах. Ближче до трьох років діточки розмови частенько заходять про дитсадок або якому-небудь центрі розвитку, де з малюком три рази в тиждень по годинки будуть займатися грамотні фахівці.

Більшість з однолітків трирічних карапузів, які були завсідниками пісочниця, вже пішли в садок. А деякі залишилися вдома, завдяки можливостям батьків. У кого-то маленький братик або сестричка або бабуся може посидіти з малюком. При зустрічах на прогулянках матусі часто задають собі питання: як не відстати в розвитку малюків від прийнятої державою програмою? Багато хто починає цікавитися розвиваючими центрами, які відвідують сусідські діти. Чим там з ними займаються? Як проходять заняття? Чи подобається дитині туди ходити? Відповіді різні, і вони наводять на думку. А, власне, навіщо шукати якийсь центр, коли під рукою і освічені матусі, і підручники?

Заняття з малюками своїми силами

Літератури з питань підготовки занять багато, програми видані, де описується, коли, що і в якому порядку вивчати трирічним малюкам і далі. Головне, розуміти, що ти робиш і кому це потрібно. Кому це потрібно зрозуміло. Дитині - щоб упорядкувати свої уявлення про світ і освоїти нові способи його дослідження. Матері - щоб не турбувалася, що її малюк не виконає якихось норм розвитку. Їм обом - щоб спілкування було більш насиченим і веселим.

А як пояснити малюкові, що ж таке ми будемо разом робити?

Можна сказати дитині приблизно так: "До нас прийде твій друг Андрюша, ми будемо разом робити різні цікаві речі. Коли ми будемо займатися ними всместе, потрібно не балуватися, коли не виходить - не гніватися, а просити допомогти і питати". За два тижні діти втягнутися в гру, і їм дуже подобатиметься, що на годинку мами залишать їх з кимось іншим і для синочка, і для сусідського хлопчика.

Можна організувати заняття своїми силами. Ось один із прикладів, як активні матері ораганізуют захоплюючі заняття для своїх малюків.

Два рази на тиждень, по вівторках і четвергах, малюки збираються у мами Олі, яка вчить їх основним поняттям про форми, числах і співвідношенні розмірів. Раз в тиждень, в п'ятницю, мама Світлана дає урок малюкам з освоєння ритміки і декламації. Заняття домовилися проводити з 11 до 12 по 30-40 хвилин в залежності від настрою малюків. Після заняття малюки відправляються на прогулянку. На прогулянці матусі бачать плоди своєї праці. Малюки обговорюють вже вивчені форми предметів, порівнюють розміри - їм очевидно набагато цікавіше грати.

Свої уроки матусі готують, спираючись на програму для молодшої групи дитячого садка, куплену в магазині. А матеріал для заняття - цікаві ідеї, віршики, малюнки, розмальовки, ідеї для аплікації - збирають і в інших книжках і журналах. Щоб ви краще себе представляли, як це відбувається, розповімо про перше заняття за формами, присвяченому колі.

Заняття по темі "Коло"

Заздалегідь підготовлені матеріали, все в двох примірниках:

Картка з написом КРУГ;
Лист з намальованим пунктиром кругом;
Лист з декількома намальованими колами і кольорові олівці;
Лист з намальованим велосипедом, одне з коліс якого намальовано пунктиром;
Лист з крупно намальованим клоуном, вирізані з кольорового паперу гуртки різного розміру (майбутні гудзики клоуна), клей-олівець;
Каструлі з кришками або все що завгодно з круглим дном та інше;
Мішечок з гудзиками чотирьох кольорів, дві півлітрові банки з поліетиленовими кришками, в яких зроблені прорізи для гудзиків.

хід заняття

Сказати, що всі предмети мають форму. Сьогодні ми будемо знайомитися з формою, яка називається коло. Показати картку з написом коло. Далі працюємо з намальованим пунктиром колом: обводимо його спочатку пальчиком, потім олівцем.
Лист з декількома колами і кольорові олівці; зафарбувати різними кольорами.
Розглядаємо намальований велосипед: у нього круглі колеса. Обводимо колесо, намальоване пунктиром.
Історія про клоуна, який портерял гудзики. Треба йому допомогти! Наклеюємо гудзики на сукні клоуна, попередньо розклавши їх по розміру: від найменшої до найбільшої. Проговорити, що ця менше, ця більше, ця найбільша. Залишилися ще гуртки. А давайте подаруємо клоуну кульки. Малюки наклеюють гуртки і помічають, що потрібні ниточки. Беруть олівці в руки і намагаються провести рівні лінії від гуртків поже на круг.
Дивимося, що навколо схоже на коло. Наприклад, кришка від каструлі - відмінний коло. У мами багато кришок, вона дістає їх все. Малюки викладають кришки по порядку - від меншої до більшої. Як вони здорово бриньчать! А ще годинник круглі. І гудзики!
Ґудзики з мішечка. Вони круглі! (Обмацування). Кожен з малюків вибирає гудзики якого кольору (кожен вибирає два кольори з чотирьох) він буде відбирати в купку і просовувати в щілину кришки по одній (просовуючи, засуджують "по одній").

Ось як цікаво проходять дні у звичайній малогабаритній квартирі з видом на дитячий майданчик.

Олена Петровська, м.Мінськ