Наша школа »і наше життя
Виріс новий кущ
Історія журналів сімейства «Наша школа» - це приватний момент в історії нашої реформи освіти. Здається, найвужче місце старої доброї школи - класно-урочна система, винайдена Яном Амосом Коменського; вона має безліч переваг, але втратила перевагу, колишнє у колишньої «безсистемної» системи, коли який-небудь Аристотель займався освітою якогось Олександра Македонського. До речі, повернення до добре забутого старого давало непогані результати: самий пристойний український цар був учнем Жуковського. Однак було б нерозумно мріяти про минуле і шукати на кожного учня за особистим Арістотелем. Таким Аристотелем може стати Книга, або древо журналів, що розвивається в єдиному циклі з життям окремого школяра. Подібні журнали нам пам'ятні по нашим дитячим рокам, проте вони входили в союз з уніфікованою системою радянської школи, що, при всіх заслугах цієї школи, не може задовольнити потреби нинішньої школи, перш за все прагне до різноманітності і експерименту.
Таким чином, журнали «Нашої школи» історично виправдані, в самій їх ідеї закладений величезний потенціал розвитку.
Однак спустимося з вершин на землю, щоб не випустити з уваги конкретне явище.
Власне «Наша школа» з додатком-грою, «Різнобарвні дороги», «Кукумбер» і «Скринька Кліо» - все журнали разом висвітлюють коло інтересів дітей 7-12 років, старшокласників, батьків і вчителів. У віковій вертикалі відсутня видання для малюків, - мабуть, це найбільш складна задача для творців журнального «куща».
Квітка перший.
"Наша школа"
«Наша школа» представляється журналом-лабораторією, з якої народжуються все нові і нові журнальні «нащадки». Є і ще одна властивість «нашої школи», дуже цікаве: це журнал і для учнів, і для вчителів, і для батьків. Ідея союзу всіх суб'єктів освіти давно витає в повітрі; «Шкільне» видання в ідеалі (можливо, недосяжне) має бути саме загальним виданням.
Всі інші журнали так чи інакше пропагують гуманітарні ідеї, географія, історія, культура і література - ось провідні їх теми.
Можливо, з появою нових відростків на журнальному дереві «Наша школа» буде «просторіше» і прийме більш журнальний вид, прикмети науково-популярного альманаху зникнуть, а переважання гуманітаріїв над природничників не буде таким помітним. Однак цікаво було б уже тепер спробувати на наявних площах журналів для дітей поєднувати вірші з формулами.
Рух в цьому напрямку вже почалося: в журналі-грі «Ти - великий вчений Михайло Ломоносов» школяреві запропоновано розібратися в віршуванні, в дослідах зі свинцем, в управлінні Академією, вирішити питання про самовизначення особистості в суспільстві і так далі.
Бентежать модні нині тести, хоча і вдумливо складені: так, подача матеріалу у формі викладу порядком набридла, але допомагають чи ні тести формувати системне мислення? Тести хороші для тренування любителів кросвордів, вченому на тестах не вирости. Сама по собі ідея журналу-ігри - цікава і перспективна новація, найсміливіший експеримент «Нашої школи», але вона ще вимагає розробки.
Звичайно, є небезпека перетворити журнали «Нашої школи» в додатки до підручників, але, судячи з усього, редакція вміло зберігає свою позицію, нехай не завжди сильну, але незалежну від надійно розроблених навчальних програм.
Квітка другий. «Скринька Кліо»
Ось недавній факт: в українській глибинці учень селищної школи придумав принципово новий двигун внутрішнього згоряння, що викликав жадібний інтерес у провідних автомобільних корпорацій. Реальне пригода думки почалося з того, що вчитель фізики пояснив тему і вказав на слабкі моменти в роботі класичного механізму. На будинок задано було придумати свій двигун. Такі юні «Невтонов» - герої і Новомосковсктелі журналу «Наша школа», проте їм бракує журналу для молодшого, середнього і особливо дошкільного віку. Так-так, пригоди думки Ціолковського почалися у віці найніжному - з спостережень над катається візком, з мрій про відсутність тяжкості.
«Нашій школі» з її сімейством потрібно бути якомога ближче до сучасності, тобто до нашого життя. Ось і в «скриньці Кліо» хочеться знайти щось нинішнє, факти і явища, в яких впізнається які творять історію. В історичному журналі зберігається заданий Карамзіним етичний підхід до осіб і подій, проте є ж і інші підходи, скажімо Льва Гумільова або французької «Школи Анналів», при яких зв'язок між етносом і історією не так прямолінійна. Віктор Меньшов свій відмінний нарис «Кривавий слід Якова Блюмкина» завершив етичною оцінкою: «Яків Блюмкін прожив тридцять один рік. А по мені, так краще б він і не народився ». Згодна з оцінкою, але ось невдача - історія не знає умовного способу. Як же нам жити з непоправною історією? У чому першопричина народження на світло Блюмкін і берій? Інакше кажучи, «яка сила керує всім?» - повернемося до питання Льва Толстого, і в «скриньці Кліо» відкриється схованку.
Квітка третій. «Різнокольорові дороги»
Читаєш початок його фрази: «Коли я говорю, що бачив його на власні очі. »- і завмирає дух, ніби своїми очима бачиш не текст, а крізь текст - людський слід на безлюдному острові. (Чи не правда, серед всіх пригод Робінзона Крузо є саме хвилююче - зустріч з людиною, якого вже тут немає, але він точно був.)
У чому різниця між справжньою пригодою, туристичним подорожжю і дурною авантюрою начебто одиночного подорожі автостопом поУкаіни? Про що розповідь Чехова «Хлопчики» - про пригоду або авантюрі? А може бути,
про мрію - звільнити американських індіанців і одружитися на красунь? А може бути -
про вірність і зраду? Серед різнокольорових доріг є тупикові - здається, важливо про це нагадати Новомосковсктелю, тим більше в школі тепер викладають предмет з неможливим назвою - «Забезпечення безпеки життєдіяльності».
Квітка четвертий. «Кукумбер»
Літературний ілюстрований журнал «Кукумбер» відіграє особливу роль в журнальному сімействі. Тут простягається царство Її Величності Фантазії, без якої історія з географією, фізика з філологією не більше ніж навчально
пізнавальна інформація.
У журналі високо поставлена планка вимог до текстів, тут зібрані вершки дитячого літературного бомонду - письменники всіх поколінь, не забуте і наймолодше покоління - діти, що складають вірші. Всі учасники прийняті на сторінкових полях нарівні, слабких дитячих віршів майже немає. Все правильно, дитяча література - це література самих дітей, всі інші - гості в ній.
До кісточок все догризають гієни.
Залежить в савані від них гігієна.
З собачими генами котячі гени
Загадково змішані в тілі гієни.
До речі, про гру словом. Добре, що для «Кукумбер» словесна гра - не самоціль, час ігрової поезії потихеньку підходить до кінця, а що буде далі? Може, пора повернутися до поезії описів? Як чуда чекаєш пейзажної лірики, але тільки сучасної. Взагалі, письменницька здатність до точного і насиченому опису зійшла нанівець, залишилися нам тільки рядки з шкільних хрестоматій. Здається, прозаїки найдовше трималися за опис (Коваль «малював» словом, як гуашшю), але і вони залишили цю манеру мислити. Втрата, між іншим, істотна: десь ми розучимося сприймати українських класиків XIX століття, та й ХХ теж - Пришвіна, Паустовського. Проза в «Кукумбер» не тільки фантастична і казкова, але і реалістична, наскільки це взагалі можливо в «Кукумбер», коли один письменник пише про інше письменника, наприклад Валерій Воскобойніков про Віктора Голявкіна. Рівнів прочитавши про мого улюбленого письменника, я зізналася, що навряд чи краще Воскобойникова сказала б про Голявкіна особливу аудиторію - юним Новомосковсктелям.
Будемо об'єктивні: Кукумбер все-таки мислячий огірок (його пошуки віддалено нагадують натурфілософію поета Миколи Заболоцького, яке мріяло про школу для жуків). На журнальних сторінках розсипані «Крихітки від граніту науки», або коротка енциклопедія давньогрецької філософії під редакцією Ольги Клюкіним. Новомосковсктель не зламався об гранітні крихти навіть молочні зубки і притому отримає бадьорить дух порцію справжньою філософії. Взагалі, союз Фантазії з Філософією - найцікавіше в «Кукумбер».
Сімейство журналів відрізняється спільною рисою - все так чи інакше схожі на альманахи, збірники. Само по собі це не недолік, однак взаємовідносини журналу і альманаху з поточним часом різняться. В цілому ж, журнальне сімейство - добре, веселе, інтелігентне і кілька Дивакувате суспільство для наших дітей і їх батьків.
Ірина Арзамасцева
В одній бібліотеці стояло на одній полиці зібрання творів одного великого людини. Тома були товсті: у першому - 900 сторінок, у другому - 800, в третьому - 850, в четвертому - 1000, ну і далі - теж не менше. Та ще у кожного тому була товста коленкорову обкладинка. І - треба ж! - в першому томі цього зібрання вивівся книжковий черв'ячок. Він народився з яйця як раз між обкладинкою і першою сторінкою тексту.
Як і кожен поважаючий себе книжковий черв'як, народившись, він відразу почав їсти. Через деякий час він проїв хід від першої сторінки першого тому (де він народився) до останньої сторінки другого тому. Там він зупинився і став думати, скільки сторінок, вважаючи обкладинки, він проїв? Черв'яки погано вміють рахувати. Допоможіть йому.