Мовний етикет і ввічливість

Реферати >> Педагогіка >> Методична розробка по курсової роботі-Виховання культури поведінки у дошкільнят

Найважчим у своїй роботі вважаю виховання дружніх взаємин між дітьми. Через що починаються конфлікти? Зазвичай через іграшки, небажання поступитися місцем, прийняти в гру однолітка. Дуже пригнічує мене недоброзичливий тон деяких дітей. Практика показала, що покараннями нічого не доб'єшся. Караючи, ми ростимо дітей нещирими, так як в присутності дорослого вони не б'ються, що не грублять, а коли поруч немає вихователя, відразу починаються конфлікти.

Чи можна обійтися без покарань? Можна, якщо велика сила слова і сила прикладу. Хороший приклад - серйозний помічник у вихованні. Дитина з власної волі наслідує людині, якого любить, поважає, вважає справедливим, на якого хоче бути схожий. Для себе я зробила такий висновок: треба виховувати власної вихованістю.

Розповіла батькам, над чим їм потрібно працювати. Звернула увагу Аниному мами на те, що дівчинка змінилася на краще, майже не грубить дітям. Попросила поділитися з іншими батьками, як це їй вдалося. Виявляється, мама доньці казку «про дівчинку Ганну», в якій засуджується або хвалить дочку за вчинки.

На зборах я не Новомосковскла батькам утомливих доповідей. Розмовляла з ними, пропонувала, наприклад, питання: «Як ваша дитина спілкується з однолітками? «Як поводиться в громадських місцях?». Проводила практикум «Як би ви вчинили в даній ситуації».

Після наших зустрічей батьки йшли задумавшись. Але треба визнати, що робота з сім'єю не дає поки великого ефекту. Будемо продовжувати її. Потрібно переконати батьків в тому, що вони відповідальні перед державою і суспільством за виховання своїх дітей.

Мовний етикет і ввічливість

Що це означає: бути ввічливим? Щоб відповісти на це питання, перш за все розглянемо співвідношення таких явища, як етикет і ввічливість. Етикет і мовний етикет - це прийняті в тому чи іншому суспільстві, в колі людей правила, норми поведінки, в тому числі мовної поведінки, які з одного боку, регулюють, а з іншого - виявляють, показують ставлення членів суспільства за такими приблизно лініях: свій - чужий, вищий - нижчий, старший - молодший, далекий - близький, знайомий - незнайомий і навіть приємний - неприємний.

Ну а ввічливість? Ввічливість - це прояв поваги. Ввічливість - це і готовність надати послугу тому, хто її потребує, делікатність, такт. І звичайно ж, своєчасне і доречне мовне прояв - мовний етикет - невід'ємний етикет ввічливості. Властива людині ввічливість оцінюється оточуючими як його позитивна якість. Кожен з нас чув щось схоже: «Який хороший чоловік! Завжди вітає мене зі святом »; «Славна у вас дочка. Завжди з усіма вітається ».

Психологи, вивчаючи міжособистісні стосунки, надають великого значення знакам уваги, здатним заспокоювати, надавати свого роду, психотерапевтичне дію.

Приємно отримувати знаки уваги. Не дають нам таких знаком уваги - і псуватися настрій, виникає образа, часом і гірка.

Чарівна сила мовного етикету полягає в тому, що він відображає особливий рівень інформації, якої ми обмінюємося в спілкуванні. Психіатри встановили, що потреба дотику, ласки у людей досить значима. Відсутність ласки з боку дорослих викликало у грудних дітей сильне відставання в розвитку, і навіть важке захворювання. Тому те, що інтуїтивно робить мати - розмовляє з малюком, посміхається йому, бере на руки, гладить, - вкрай необхідні для дитини.

Мовний етикет реалізується в ситуації безпосереднього спілкування, коли «тут (в точці зустрічі)» і «зараз (в момент зустрічі)» «я» і «ти» відкрита обмінюються «погладжуваннями». Саме тому висловлювання мовного етикету зачіпають нас особисто.

«Чари» мовного етикету і в тому, що він дійсно відкриває двері до наших взаємодій. Ось кілька способів «погладжування»: «Вам не важко посунутися?», «Якщо вас не утруднить, подвиньтесь, будь ласка?».

Отже, ввічливість - це форма прояву поваги до людини, і виражається ця форма в стереотипах мовного етикету. Саме форма і стереотип!

Виховання культури мовлення у дошкільників

Правильній вимові, виразного інтонування, вмінню вибирати необхідні і вірні мовні засоби для вираження своїх думок слід навчати дітей якомога раніше. Це одна з найважливіших практичних завдань, яке стоїть перед дошкільним закладом.

Уявляю віршований матеріал, мета якого допомогти вихователям у роботі з дітьми з попередження найбільш часто зустрічаються мовних помилок.

Чому віддається перевага віршам? Ритмічні і ріфмірованние рядки викликають інтерес у дошкільників, «врізаються» в пам'ять, тим самим, закріплюючи правильну вимову мовної одиниці. Крім того, виразне поетичне слово - прекрасний зразок високохудожньої мови, який сприяє збагаченню лексики, розвитку мовного чуття.

Роботу з поетичними рядками, що включають слово, в якому діти часто припускаються помилки, слід вважати доповненням до тих занять і дидактичних ігор, які проводяться в стали групах.

Завдання педагога виробити у кожної дитини вимова (промовляння) всіх звуків.

Помічником у цій справі стають вірші, зокрема уривок з вірша С. Михалкова «Сашина каша»:

Живе на світі Саша.

В роті у Саші каша, -

Чи не рисова каша,

Чи не гречана каша,

На солодкому молоці.