Методика проведення тренінгів в економічному навчанні - студопедія

Термін «тренінг» має походження від англійського слова, що перекладається як виховання, навчання, підготовка. Інша справа, що форми тренінгу з часом модернізуються. Досвід свідчить, що кожні 5-10 років відбувається оновлення методичних прийомів. Якщо розібратися, то і комбінований тип уроку має елементи типового тренінгу на закріплення базових навчальних знань і навичок. А виконання студентських колективних проектів - це теж різновид тренінгу на розвиток дослідницьких навичок та професійних вмінь.

Важливою особливістю тренінговsх форм навчання є їх спрямованість на практичну, а не на теоретичне навчання. Для тренінгів дуже підходить вислів: «навчити так, щоб навчитися робити самому».

Тренінгові технології реалізують основні принципи інноваційних методів навчання в підготовці сучасного підприємця. Ці технології є різновидом освітніх технологій. Фахівці виділяють чотири основні тренінгових техніки :.

Тренінг - це методична форма ефективного поєднання економічної теорії і практики в розвитку знань, мислення, вміння, планування дій і поведінки майбутнього фахівця.

Таким чином, від інших форм і засобів навчання тренінги відрізняються:
• граничністю цілей - проміжними цілями, які ведуть до досягнення кінцевої мети;
• поведінкової спрямованістю - служать не стільки розширення знань, скільки формуванню конкретних зразків або моделей поведінки;
• прикладним характером - більше, ніж інші методики навчання, підпорядковані безпосереднього вирішення практичних завдань.

Виділяють такі види тренінгів: комунікативної компетентності; індивідуального стилю; самореалізації особистості; ділового спілкування, когнітивний тренінг; імпровізаційний тренінг; тренінг-коучинг; дискусія-тренінг; тренінг-курс.