Методичні засади вирішення психологічних завдань - студопедія

Ми вже говорили про те, що тема взаємодії клієнта і практичного психолога задається текстом замовлення. У цьому тексті психолог виділяє систему оце-нок клієнта, в якій він сприймає психологічну інформацію, і створює необхідні умови для переформулювання тексту замовлення в психологічну задачу. Основний критерій психологічної завдання пов'язаний з появою у клієнта питання про значення психологічної інформації.

Ось в цей момент у психолога і виникає питання про те, як вирішувати психологічну задачу клієнта.

наукових знань практичного психолога. Саме узагальнена теорія і дає можливість відповісти на питання, як вирішувати психологічні завдання клієнта.

Конкретні психологічні теорії використовують різні змістовні характеристики образу для опису специфіки психологічної реальності, але всі вони виділяють її динамічність - відносну стійкість і мінливість його параметрів.

психології. Вона включає в себе як афективні, так і когнітивні освіти, які характеризують ставлення людини до різних аспектів навколишнього світу, до самого себе як частини цього світу - до свого внутрішнього світу і до свого фізичного тіла.

За допомогою щодо стійких і щодо мінливих параметрів мотивації є мож-ливість описати такі змістовні характерис-тики активності людини, як перспективи, цілі, процеси иерархизации різних цінностей, механізми прийняття рішення і механізми вибору того чи іншого способу поведінки.

Опис змісту цілей, потреб і від-ділових мотивів людини дозволяє ставити питання про їх походження. Це дає можливість досліджувати індивідуальну мотивацію людини з різних теоретичних позицій, що спираються на абсолютно несхожі підходи до самого поняття індивідуальність, наприклад, біхевіоральний підхід і психод-наміческіх підхід, де індивідуальність мотивації пояснюється різними факторами. У бихевиоральное більша увага приділяється навчанню, в психо-динамічному - вродженим, інстинктивним фор-мам поведінки людини.

Комунікативний аспект спілкування пов'язаний з обме-ном інформацією. Інтерактивний аспект спілкування про-є в можливості співпрацювати, допомагати один одному, координувати і погоджувати свої дії, Перцептивний аспект спілкування включає виділення індивідуальних властивостей і якостей іншої людини на основі ідентифікації, рефлексії і стереотипізації.

Перш за все, це положення про те, що особистість не тільки існує, а й народжується як «вузлик» в мережі взаємних відносин людей. Цей «вузлик» скреп-ляет ці відносини і одночасно дає можливість їм розвиватися в певному напрямку.

Розуміння психічної реальності, описуваної поняттям особистість, нерозривно пов'язане з такими

1 Ільєнко Е.В. Що ж таке особистість / с чего начинается особистість. - М. 1984. - С. 329.

Можна погодитися з тією думкою, що особистість не тільки виникає в цих нових стандартах дії, але і зберігає себе через створення все нових і нових еталонів, норм дії.

Коли ці нові знайдені зразки і норми дей-наслідком стають стереотипами, особистість вмирає;

шаблонність, стереотипізація дії веде до пси-хологіческой смерті, яка, на жаль, може наступити раніше смерті фізичної і непомітно для самої людини. Така людина своєю відсутністю радості і безособовістю приносить багато горя іншим людям. Жива ж особистість приносить людям радість. Її таємниця полягає в тому, що жива особистість, «створюючи те, що потрібно і цікаво всім, вона робить це талановитий-вее, легше, вільніше і артистичніше, ніж це зміг би зробити хтось інший, волею випадку опинився на її місці» 1.

«І щоб не було суків в душі, щоб зростання її не застоювалася, щоб людина не замішував своєї тупо-сти в пристрій своєї безсмертної суті, заведено багато такого, що відволікає його вульгарне цікавість від життя, яка не любить працювати при ньому і його всіляко уникає. Для цього заведені всі справжні релігії і всі загальні поняття, і все забобони людей, і найяскравіший з них, самий розважає - психологія ».

Завдання для самостійної роботи