Методи емпіричного пізнання
Найбільш часто методи емпіричного пізнання (такі як спостереження, вимірювання, опис і експеримент) застосовуються в наукових природничих дисциплінах (біології, географії, хімії, фізики та інших). Незважаючи на те, що для математики дані методи є абсолютно не характерними, вони зіграли величезну роль у виникненні і розвитку математичних знань і становлення математики на рівень самостійної дисципліни. Математичне шкільне навчання повторює шлях розвитку емпіричних знань, оскільки широко застосовуються такі емпіричні методи наукового пізнання, як наочність і технічне навчання. Досить часто проявляється спільне застосування методів спостереження, вимірювання, опису та становлення експерименту, що:- Зменшує пасивну споглядальність.
- Активізує діяльність учнів в школі.
- Призводить до цілеспрямованої роботи по використанню приладів, моделей та інших демонстраційних посібників.
Не будучи експериментальною наукою, недостатньо провести досвід і бути достатнім істинним результатом пропозицій. Виходячи з існуючих шкільних завдань, навчання здійснюється як із застосуванням готових знань, так і емпіричних методів пізнання, що дозволяють отримати дані знання. Методи емпіричного рівня пізнання дозволяють формулювати наукові гіпотези, які науковими методами можна обгрунтувати або спростувати. За допомогою спостереження, вимірювання та опису створюються певні спеціальні напрямки при навчанні дітей, а також надаються реальні можливості розглядати цілком очевидні закономірності, докази, геометричні факти і багато іншого. Результати застосування подібних методів дозволяють зробити індуктивні висновки і здійснити відкриття нових істин.
Спостереження, як метод емпіричного пізнання.
В емпіричному пізнанні частіше переважає чуттєве пізнання. Одним з найпростіших видів наукового пізнання, яке спирається на органи чуття, є спостереження. Воно передбачає максимальний вплив на органи чуття конкретного суб'єкта і мінімальне на який проявляють активність об'єкта. Існує кілька видів спостереження:- Збройне або неозброєний - полягає в застосуванні різних приладів (або без застосування приладів), що дозволяють вимірювати і розглядати конкретні об'єкти;
- Лабораторне - полягає у вивченні діяльності об'єктів в штучному середовищі;
- Польове - полягає у вивченні діяльності об'єктів в природному середовищі.
Спостереження дозволяє отримувати найбільш цінну і велику інформацію, якщо її не можна отримати іншим шляхом. Процес спостереження з метою отримання конкретних інформаційних даних вимагає тривалого часу відмінного сприйняття об'єкта, тобто Вам необхідно мати слух, зір і нюх, достатню для спостереження.
Пізнання і його структура.
Методи емпіричного рівня пізнання отримали свою поширеність в зв'язку з прагненням людства до отримання нових знань і умінь. Розвиток цивілізації неможливо без пізнання. Таким чином, пізнання - це тривалий постійний процес накопичення і вдосконалення знань про існуючий світ, в якому ми живемо. Процес пізнання досить великий, оскільки відрізняється високим рівнем професіоналізму в цій сфері, а також використанням засобів і джерел. З огляду на це, пізнання ділиться на наукове і буденне. Повсякденні знання притаманні кожному індивіду і не вимагають спеціальних навичок і умінь. Наукові методи емпіричного пізнання можуть бути отримані від професійної робочої діяльності з наукових каналах.
Структура пізнання:- Суб'єкт пізнання - індивід, який формує новітнє знання, або наукове співтовариство (лабораторії, університети, науково-дослідні інститути і т.д.);
- Об'єкт пізнання - частина дійсності, яку необхідно досліджувати об'єктивно і суб'єктивно. До об'єкту може бути віднесено психічний стан індивідуального особи або цілої групи, образ мислення і суспільне думок; будь-який предмет; процес розвитку релігії, міфології і багато іншого, тобто все те, що необхідно досліджувати.
- Саме знання, як метод і результат дослідження.
Теоретичні та емпіричні методи наукового пізнання, їх основні відмінності.
Теоретичні та емпіричні методи наукового пізнання виражаються в якості чуттєвого і раціонального відображення дійсності. Емпіричне пізнання включає три основні форми, взаємопов'язані між собою:- Уявлення - образ предмета, який впливав на чуттєві органи в далекому минулому і мав узагальнений наочний образ, але не сприймається в реальному часі;
- Сприйняття - створення образу предмета в реальному часі з усіх боків;
- Відчуття - безпосереднє відображення властивостей або інших характеристик на органах почуттів у свідомості кожного індивіда.