Матеріал на тему майстер-клас для педагогів - "розвиток творчих здібностей дошкільнят з

Рибалкіна Оксана Михайлівна

Мета: розширити знання педагогів у питаннях використання нетрадиційних технік в образотворчої діяльності дошкільнят; познайомити педагогів з одним прикладом з різноманітних технік нетрадиційного зображення.

Донести до педагогів важливість використання методів нетрадиційних образотворчих технік у розвитку образного мислення, чуттєвого сприйняття, творчості дітей
Розвивати комунікативні форми поведінки, що сприяють самоактуалізації і самоствердження.

Обладнання: столи, образотворчий матеріал

Формування творчої активності - одна з важливих задач педагогічної теорії і практики на сучасному етапі. Ефективніше починається розвиток з дошкільного віку.

Жан Жак Руссо писав: «Час роботи навчить більшого, ніж день пояснень, бо, якщо я займаю дитину в майстерні, його руки працюють на користь його розуму».

Як стверджують багато педагогів, всі діти талановиті. Тому необхідно вчасно помітити, відчути цей талант і постаратися якомога раніше дати можливість дітям проявити його на практиці, в реальному житті.

Необхідно створювати базу для його творчості. Чим більше дитина бачить, чує, переживає, тим уважніше і продуктивніше стане діяльність його уяви.

В результаті моніторингу (діагностики) з художньої творчості (малювання) проявилися низькі здібності дітей за наступними критеріями:

Невпевненість і скутість в діях і відповідях в безпосередньо освітньої діяльності;
Пасивність в самостійному виборі образотворчих матеріалів і розташуванні зображення на аркуші;
Розгубленість при використанні способів нестандартного розфарбовування.
Уміння експериментувати з нестандартними матеріалами;
Очікування чіткого пояснення педагогом знайомого способу малювання;
Уміння передавати особисте ставлення до об'єкта.

Підводячи підсумки, я вирішила активніше використовувати в образотворчої діяльності з дітьми нетрадиційні техніки зображення:

- друкування різними матеріалами;

За допомогою цих технік у дітей з'явилося ще велика можливість розвивати інтелект, вчитися нетрадиційно мислити і активізувати творчу діяльність.

За словами психолога О. Новікової: «Малюнок для дитини є не мистецтвом, а промовою. Художня творчість (малювання) дає можливість висловити те, що в силу вікових обмежень він не може висловити словами. У процесі малювання раціональне йде на другий план, відступають заборони і обмеження. У цей момент дитина абсолютно вільний ».

Шановні колеги! Я повністю згодна з цим висловлюванням і пропоную Вам зануритися в яскравий світ творчості, відмовитися від своїх проблем, відчути себе абсолютно вільними.

Я пропоную Вам пройти за столи і спробувати самим створити незвичайні малюнки за допомогою звичайних речей. Сьогодні ми з Вами наблизимо настання тепла, сонця, світла. А знадобитися нам наші власні вмілі руки, поролон, просочений фарбами різних кольорів, фарби, пензлі, аркуші паперу, ну і, звичайно ж, Ваша фантазія і гарний настрій!

Я покажу Вам, як за допомогою стиснутого кулачка намалювати чудові троянди. Стискаємо кулачок, занурюємо в поролон і друкується на аркуші паперу. Трохи разжимаем і друкується навколо вже намальованої середини. Ребром долоні домальовували навколо великі пелюстки. У вас вийшли справжні троянди! Листя і стебла ви можете домалювати за допомогою пензликів і пальців.

Дякую за увагу!

Дерзайте, малюйте, сміливіше творите!

А найголовніше - діток вчіть!