Майстер клас подорож по казках
Майстер-клас «Подорож по казках»
Допомогти придумати іншу кінцівку до казки використовуючи умовні заступники для позначення персонажів;
Продовжувати знайомити дітей з особливостями композиції, казки (Зачин, середина, кінець);
Вчити озаглавлювати, виділяючи зміст кожної частини;
Розвивати уміння брати на себе роль придуманих персонажів, виразно виконувати діалоги дійових осіб;
Продовжувати знайомити з терміном «пропозиція»;
Тренувати в побудові пропозиції, заміні слів у реченні;
Продовжувати вміти підбирати образні вислови до героя;
Уміння розуміти значення фразеологізмів, образних висловів (повно вам, вихолоджується, що є сили ...)
Домагатися чіткого вимови слів, включаючи звук (З), в скоромовки про зайчика ( «Зайка-зазнайка НЕ зазнавайся. Знай що вести так не можна»);
Домагатися чіткого вимови скоромовки в різному темпі;
5. Розвивати уяву мислення і творчу активність. Виховувати інтонаційну виразність мови. Продовжувати виховувати любов до народних казок, красі рідної мови.
6.Словарная робота: Небилиця, пропозиції, слово, звук ...
Попередня робота: Розробка і складання конспекту. Підбір художнього слова (р.н.с. «_»), скоромовка, вірш «В світі багато казок»
Музика П. І. Чайковського «Пролісок»
1. Сюрпризний моменти «Зустріч зі казкаркою Василиною» (30 секунд);
2. Дихальна гімнастика (1 хвилина);
3. Політ на килимі літаку. Художнє слово (Вірш «У світі казок» 1,5 хвилин)
4. Прідумиавніе кінцівки казки (5 хвилин)
5. Психогимнастика «Пантомімічна етюди» (2 хвилини);
6. придумування небилиць про героїв казки. Гра «Заміни слово» (5 хвилин)
8. Вимова скоромовки в різному темпі (2 хвилини)
9. Прощання з казкою. Підведення підсумків (1 хвилина)
10. Прощання казкарки з дітьми. Політ на килимі літаку. (30 секунд)
Устаткування: Костюм казкарки Василини, розписні ложки, пісок, короб, ялинки, колодязь, скринька з зображеннями казок ...
Василиса: - Добрий день діти, ви впізнали мене? Це я Казкарка - Василиса. Ви любите казки? Я хочу запросити вас в країну казок.
«Добру казку пам'ятаю я з дитинства
Хочу, щоб казку послухав і ти.
Нехай підкрадеться до самого серця
І посіє в вас зерно доброти »
Хлопці сідайте на килим-літак, і ми з вами починаємо подорож по казках (садімсярасстілаю килим-літак).
«Добре в лісі взимку!
Ліс прикрашений бахромою.
Дзвінкий сніг іскриться,
І не сріблиться »
Чи знаєте ви, скільки місяців у році?
В: Тільки скінчиться один місяць, починається інший. Місяці йдуть один за іншим і ніколи не зустрічаються. Але люди розповідали, що була одна дівчинка, яка бачила все дванадцять місяців відразу, а як це сталося? А ось так…
(Виходять місяці і стають біля короба з піском, з распісниміложкаміобозначающімі щомісяця)
Мачуха (зло): Бери кошик, і марш в ліс, збери сестриці своєї пролісків, у неї завтра День Народження.
(Заплакала дівчинка і вийшла з дверей, йде онаеле ноги із заметів витасківает.Вот і ліс ...)
Дівчинка (з кошиком): Я вже в лісовій глушині, тихо-тихо, ні душі.
Де пролісків мені взяти, де я буду їх шукати ...
Василиса. Серед галявини велике багаття а навколо багаття сидять люди і тихо між собою розмовляють. Хто ж такі? Дівчинка стала вважати 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12?
Дівчинка: Надіслала мене мачуха за пролісками.
(Місяці перемовляються між собою)
Не тріщить морози, в заповідному лісі,
Вихори, хуртовини, бурани, що не їжте кору!
Годі вам. вороння заморожувати,
Людське житло вихолоджується!
Вітри, бурі, урагани, дуйте, що є сили!
Вихори, хуртовини і бурани розіграють до ночі!
Василиса. Закружляли снігові пластівці, понеслися по землі білі вихори (Танець сніжинок)
На озерах тріснув лід, ніби розкололи
Все чорніше з кожним днем стежки і доріжки
І на вербах сріблом світяться сніжинки
Вилазьте, мурахи, після зимової холоднечі!
Пробирається ведмідь крізь лісовий хмиз,
Стали пісні, птиці співати, і розцвів підсніжник.
Що ж ти стоїш дівчинка, нам всього один годинку брати подарували. Швидше збирай проліски ...
(Звучить музикаП.І.Чайковского «Пролісок»)
Дівчинка: Прощайте, брати місяці! (Вибігає)
Дихальна гімнастика «Квітка»
«Давайте закриємо очі і уявімо собі літній день на лісовій галявині. Відчуємо запахи літнього дня. Може хтось з вас що-небудь почує, наприклад, спів птахів, дзюрчання струмка, подув літнього вітерця, шелест трави і листя. Розгляньте квіти навколо себе. А тепер спробуємо побачити квітку, який могли ви назвати своїм іменем. Який він? Розгляньте його, відчуєте його запах, візьміть його в руки. Спробуйте запам'ятати, що відчувають ваші руки. Можна зробити глибокий вдих і відкрити очі ». Молодці діти. Після нашої подорожі, ми з вами повернемося в нашу групу, і розповімо один одному про квіти, які носять наші імена, поділимося своїми почуттями і намалюємо кожен свою квітку. А зараз подивіться ми з вами опинилися на лісовій галявині і тут нас чекає літня казка, з якої ми з вами знайомилися. Давайте пограємо в неї. Діти як називається ця казка?
В: А зараз кожен з вас трохи побуде хвіст, встане на пеньок і голосно похвалиться. «Я самий, самий ..»
Сподобалася вам діти казка?
Як ви думаєте, яке зображення підійшло найбільше до цієї казці?
(Пантомімічна зображення на картках «Злість», «Горе», «Хитрість», «Радість» і т.д.)
Персонаж: А) Гнівається, схрещені руки, насуплені брови, голову схиляємо вниз.
Б) Радіє: посміхаємося, похитує головою, виконуємо пружинку
В) Горює: підставляємо долоньки до щік, прикриваємо очі, вішали
брову під кутом
Молодці діти. (Підходжу до скриньки, відкриваю його, і витягаю черзі картинки з героями різних казок, діти відгадують з якої вони казки, і характеризують героя цієї казки)
«У світі багато казок - сумних і смішних,
І прожити на світі нам не можна без них
Нехай герої казок, дарують нам добро
Нехай добро на світі, перемагає зло! »
(Діти сідають на килим літак зі казкаркою-Василиною і повертаються в групу)
«Ми про те не знаємо самі
За морями, за лісами,
Десь казка заблукала
І ніяк до нас не прийде
На галявинці спозаранку
Стелимо скатертину самобранку
І в чобітках скороходах
В гості казка нас кличе ... »