Контрольна робота - спілкування як основа міжособистісних відносин

Контрольна робота з дисципліни: «Психологія»

ТЕМА: «Спілкування як основа міжособистісних відносин»

студентка заочного відділення

Вступ.
I. Фактори, що визначають міжособистісне спілкування.
II. Зв'язок характеристик кола спілкування особистості і її властивостей:
а) зміна кола безпосереднього спілкування в залежності від
віку і навколишнього оточення;
б) проблема впливу складу людей на розвиток особистості.
III. Спілкування процес формування особистості:
а) взаємодія практичної діяльності та спілкування;
б) виховне значення спілкування;
в) оцінка людиною інших людей;
IV. Умови психологічно комфортного і особистісно розвиваючого спілкування:
а) особливості пізнання учасниками спілкування один одного;
б) способи впливу на учасників спілкування.
Висновок.

В даний час загальновизнаною є величезна роль спілкування в розвитку у людини того чи іншого психологічного стану, в актуалізації певних характеристик психічних процесів і властивостей, а також у формуванні всієї його особистості.
Щоб спілкування оптимально сприяло задоволенню позитивних потреб беруть участь в спілкуванні осіб, породжувало у них стан емоційного комфорту, високою інтелектуально-вольовий активності, що дозволяє їм успішно здійснювати мети виконуваної ними колективної діяльності, воно має характеризуватися низкою психологічних особливостей.
Якщо мати на увазі особливості пізнання учасниками спілкування один одного, які сприяють зростанню психологічної результативності міжособистісного взаємодії, підсилюють їх роль в розвитку окремих властивостей і особистості кожного учасника спілкування, то вони такі:
1) спілкуються повинні нести в собі здатність сприймати і адекватно психологічно інтерпретувати поведінка одне одного безпосередньо в кожен момент спілкування, фіксувати зміни в пізнавальних процесах, почуттях і вчинках партнерів по спілкуванню, визначати причини, які ці зміни викликають;
2) в які спілкуються повинен бути сформований широкий набір оціночних еталонів, що дозволяють їм порівнювати характер змін, що наступають в вербальному і невербальному поведінці кожного учасника спілкування, і своєчасно робити з приводу їх істоти правильні висновки;
і т.д.