Конспект заняття - вікторини - що, де, коли (професії), логопед по скайпу
Напрямок «Фізичний розвиток»
-Здоров'я: закріплення знань про важливість і необхідність професій і їх вплив на здоров'я.
-Фізична культура: закріплювати вміння дотримуватися заданий темп вправ; розвивати дрібну моторику рук через виконання завдань по розкладання картинок, штрихування, з'єднання ліній.
-Соціалізація: розвивати творчу самостійність, естетичний смак в передачі образу.
-Праця: виховувати бажання брати участь у спільній трудовій діяльності нарівні з усіма.
-Безпека: закріплювати правила безпеки роботи з інструментами (молоток, голка, пила, ножиці та ін.).
Напрямок «Пізнавально - мовленнєвий розвиток»
-Пізнання: Продовжувати вчити впізнавати і називати професії; уточнити уявлення дітей про сучасні професії (рятувальник, архітектор, телеоператор і ін.).
-Комунікація: Тренувати в умінні вести діалог, висловлювати свою думку, наводити чіткі аргументи на доказ своєї гіпотези;
виховувати повагу до людей різних професій; продовжувати розвивати увагу, виховувати витримку, вміння слухати товаришів; закріплювати вміння узгоджувати іменники в роді, числі, відмінку (шприц - лікаря, молоток - теслі ...).
Напрямок «Художнє - естетичний розвиток»
-Художня творчість: закріплювати навички роботи з олівцями, акуратне проведення ліній; домальовувати зображення.
-Музика: продовжувати залучати дітей до музичної культури; виховувати естетичний смак.
- домагатися повної відповіді (Катя С. Кирило В. Костя З.);
- закріплювати вміння узгоджувати іменники в роді, числі, відмінку (Даша А. Саша А. Родіон Б.);
-закріплювати знання професій (Ліза Н. Данило А. Микита П.).
Спостереження за людьми різних професій; читання розповідей про професії; розгляд ілюстрацій; складання описового оповідання; сюжетно-рольові ігри.
Словникова робота. поповнити словник дітей
(Професія, кушнір, доярка, рибалка, тракторист, режисер, актор, тесля, знавці, орач, ветеринар).
матеріали:
звуковий супровід гри, медалі «Золотий пугач», ілюстрації професій і предмети, чорний ящик, частування, яйце, пісочний годинник (2 хвилини), ребуси на картках, конверти із завданнями,
-І так, починаємо гру «Що? Де? Коли? ». Сьогодні вона проходить під девізом:
«Всі професії важливі, всі професії потрібні!»
-Шановні знавці, прошу зайняти свої місця за ігровим столом (звучить музика).
- Нагадую правила гри:
На обговорення питання дається 2 хвилини (пісочний годинник)
На запитання відповідає кожен по черзі. За правильну відповідь ви отримуєте жетон.
Кожен по черзі крутить стрілку дзиги. На столі навколо дзиґи розкладені конверти з питаннями по секторам.
1. Перший завдання пов'язане з професіями, які можна побачити в місті.
«Кому що потрібно?»
Мета: вчити дітей співвідносити знаряддя праці з професією людей; називати відповідні професії, предмети і їх призначення.
Ігрові правила: назвати професію відповідно до предметом праці, пояснити призначення предмета.
Ігрові дії: пошук потрібних предметів.
Обладнання: на столі у педагога розкладені предмети-іграшки для праці людей різних професій: набір медичних інструментів; набір кухонного посуду; молоток, цвяхи, гайковий ключ з дитячого конструктора; великі картинки із зображенням людей різних професій (підбираються картинки і предмети відповідних професій).
2. Ребуси. Ваше завдання відгадати дві зашифровані професії. На дошці виставляються ребуси.
3. З безлічі ілюстрацій потрібно вибрати «сільські» професії (доярка, тракторист, орач і ін.). Ілюстрації знавці ділять на дві групи (звучить тиха музика). Далі музична пауза - звучить заводна музика, а гравці, за завданням ведучого, зображують ту чи іншу професію.
4.Четвертий завдання від відомого режисера, звучить воно так: «Вам потрібно переодягнутися для ролі у фільмі« Айболить ». Роль, яку ви будите там грати - ветеринар ». (Звучить пісня з к / ф)
Мета: закріпити знання дітей про професії «ветеринар», вчити виділяти основні ознаки цієї професії.
Ігрові правила: підібрати необхідні атрибути для пропонованої професії.
Ігрові дії: переодягнути одну дитину в ветеринара.
Устаткування: пропонуються різні види одягу для різних професій і необхідні предмети.
5. Увага! Чорний ящик!
У цьому ящику лежить те, про що йдеться в загадці:
* Варю - солю, буду їсти - не солоно.
* Чи впаде, розіб'ється - ніякої коваля не скує.
* Пробив я стінку - побачив срібло; пробив срібло - побачив золото.
* Під білою скоринкою жовте сердечко.
* У білому мішечку жовтий камінець.
-Звідки в магазині з'являються яйця? (З птахофабрики)
-птахофабрика дуже велика, в ній можна побачити багато людей різних професій. Як ви думаєте яких? (Відповіді). Показ ілюстрацій.
6. Складання прислів'їв. За 5 хвилин з слів: СОКИРОЮ, ДУМАЄ, ПЛОТНИК (тесля сокирою думає) - Знайдіть в групі то, що зроблено теслею!
БУДЕШ, СПРАВА, МАЙСТРОМ, ЛЮБИ (люби справа - майстром будеш)
скласти приказку про працю і пояснити її значення.
7. Наступне завдання - загадки. Суперники надіслали шість складних загадок, щоб отримати жетон, потрібно правильно відгадати всі загадки (відгадки показуються в електронному вигляді).
Немає тільняшки без смуг,
Хто в тільняшці, той ...
За сметану, хліб і сир
У касі чек проб'є ...
Занурювався сотні разів