Конспект заняття в старшій групі «всі професії важливі, всі професії потрібні»

Конспект заняття в старшій групі
«Всі професії важливі, всі професії потрібні»

1. Розширити уявлення дітей про різноманітність професій, конкретних трудових діях.
2.Форміровать узагальнене поняття «професія», збагачувати активний словник.
3.Развівать увагу, пам'ять, мислення.
4. Виховувати позитивну мотивацію до навчання, повагу до праці дорослих.
Наочний матеріал.
Книга В. В. Маяковського «Ким бути?», Картки з картинками, «чарівна скринька», одяг для повара, матроса, продавця, міліціонера; інструменти для кожної професії: художнику - пензлик, кухареві - ополоник, шоферу - машину, музикантові - скрипку.
Методичні прийоми.
1. Бесіда з дітьми.
2. Робота з картками.
3. Читання уривка вірша В.В. Маяковського «Ким бути?».
4. Сюрпризний момент.
5. Активна дія дітей.
6. Використання фланелеграфа.
7. Ігри.
8. Використання художнього слова.
9. Спостереження праці дорослих.

Хід заняття.
(Діти заходять в групу, сідають півколом)
1. Створення мотивації до заняття. (5 хв)
вихователь:
- Діти, кому з вас хочеться вирости скоріше і стати дорослим?
- Скажіть, а куди кожен день ходять ваші мами і тата, дорослі?
Діти: дорослі, мами і тата ходять на роботу
- Для чого люди ходять на роботу?
Діти: щоб заробляти гроші, будувати будинки, водити машини, вирощувати хліб.
- Ким працюють ваші батьки? (Запитати кожну дитину)
- Яку користь вони приносять?
Діти: вони шиють одяг, вчать дітей, лікують хворих, готують їжу, перевозять вантажі.

вихователь:
- Правильно. А тепер послухайте вірш В.В. Маяковського «Ким бути?»
У мене ростуть року
Буде і сімнадцять.
Де працювати мені тоді,
Чим займатися?
Потрібні працівники,
Столяри і теслярі.
Столяру добре,
А інженеру краще.
Інженеру добре,
А доктору краще.
- Про що йдеться у вірші?
Діти: у вірші йдеться про професії.
вихователь:
А що означає слово «професія»?
Професія означає: справа, робота, заняття. Люди працюють тим, ким їм подобається працювати, займаються тим, що у них краще виходить.
На світі є багато професій. Назвіть професії, які ви знаєте?
Діти: вихователь, шофер, робочий, продавець, лікар, будівельник.

2. Постановка проблемної ситуації. (1 хв)
- Хлопці, важко уявити, що ми будемо робити без лікарів, коли захворіли.
- Що б ми носили, якби не було кравців ?!
- Що б їли, якби не праця людей, які вирощують хліб, овочі, фрукти.
- Який порожній, незатишній була б наша кімната, якби не столяри і теслярі.

3. Відкриття нового.
1. Гра «Що робить?» (1хв)
Мета: Продовжувати знайомити дітей з діями людей різних професій.
Я називаю професію, а ви відповідаєте, що робить людина даної професії.
Лікар - лікує
Учитель - вчить
Доктор - лікує
Продавець - продає
Кухар - варить
Вихователь - виховує
Шофер - водить машину
Будівельник - будує
Всі професії потрібні, всі професії важливі. Головне - потрібно виконувати добре улюблену роботу.

4. Гра «Кому, що потрібно для роботи?» (6мин)
Мета: Закріпити уявлення дітей про предметах кожної професії.
- Люди різних професій використовують різні інструменти для своєї роботи. У мене є «чудовий скринька», в якому лежать багато цікавих речей. Щоб дізнатися, що там лежить, потрібно сказати такі слова «Скринька, скринька, відкривши-ка свій бік»
Руслан, зазирни в скриньку, але спочатку скажи чарівні слова.
- Кому потрібен цей предмет?
Діти: цей інструмент потрібен для художника.
вихователь:
- Молодці, хлопці, всі предмети і професії ви назвали правильно

5. Психогімнастичні вправу. (1 хв)
Мета: Вчити зображувати емоційний стан людей різних професій, використовуючи виразні рухи і пластику.
- Кожен з вас повинен вибрати будь-яку професію і зобразити її не тільки дією, але і мімікою. Як ви покажете шофера, художника, музиканта, перукаря?

6. Прислів'я про працю. (2 хв)
- Поясніть, як ви розумієте прислів'я.
1. Без праці не витягнеш і рибку зі ставка.
Діти: обов'язково потрібно попрацювати, щоб щось вийшло.
2. Праця годує, а лінь псує.
Діти: не будеш працювати - станеш поганою людиною, ледачим.
вихователь:
Головне в житті людини-праця.

Физминутку «Професії»
Ми в професії грали ходьба на місці
В мить ми льотчиками стали! прямі руки в сторони
У літаку політали - покружляти навколо себе
І шоферами раптом стали! ходьба на місці
Кермо тепер в руках у нас руки перед собою, «тримаємо кермо»
Швидко їдемо, просто клас! біг навколо себе з кермом
А тепер на будівництві ми ходьба на місці
Кладемо рівно цеглини. руки перед собою зігнуті в ліктях
Раз цегла і два, і три - піднімаємо руки вгору
Будуємо будинок ми, подивися! з'єднати прямі руки над головою
Ось закінчена гра,
Нам на стільчики пора.

7.Развівающіе гри і завдання. (2 хв)
Мета: - розвивати увагу, пам'ять, мислення.
1. Загадки.
вихователь:
Скажіть, хто так смачно
Готує щи капустяні
пахучі котлети

8. Гра «Визнач професію» (5хв)
Мета: Уміння визначати професії людей за спеціальною формою одягу.
Визначте професію людей по одягу. Кожній людині для виконання професійних дій потрібна спеціальна форма одягу, щоб берегла його від небезпек, щоб було зручно і комфортно працювати.
- Назвіть, яка форма одягу потрібна кухареві? Міліціонеру? Матросу? Продавцю?
Гра проводиться з предметами одягу.

В. Ви сьогодні назвали багато професій. Щоб всіх запам'ятати, ми Разукрасим картинки з професіями.
Творче завдання «Розфарбуй героя»
Діти розфарбовують картинки з людьми різних професій.
В кінці заняття діти показують один одному картинки.