Конспект уроку для 3 класу хто що їсть

Косовських Валентина Борисівна вчитель початкових класів МБОУ «Невідімковская ЗОШ» м Лисьва Пермський край.

Предмет: навколишній світ.

УМК: «Школа Россі»

Тема уроку: Хто що їсть?

1. Ознайомити з класифікацією тварин за типом харчування, зі способами пристосування.

2. Розвивати уміння ставити навчальну завдання, самостійно висувати гіпотези, робити висновки.

3. Виховувати дбайливе ставлення до природи.

Особистісні: Формування адекватної і позитивної самооцінки. Ціннісно-смислова орієнтація учнів

Предметні: Пошук і виділення необхідної інформації. Уміння усвідомлено і довільно будувати мовне пропозицію.

Комунікативні: Уміння аргументувати своє припущення.

Регулятивні: Целеполагание, як постановка навчальної задачі на основі співвіднесення того, що вже відомо і засвоєно учнями і того, що ще не відомо.

Метапредметние: Учні навчаться класифікувати тварин за типом харчування;

моделювати ланцюга харчування.

Урок «відкриття» нових знань.

1. Виступ учня, який проводив дослідження.

Одного разу я став свідком того, як моя кішка полює за мишею, яка нічого не підозрюючи гризла скоринку хліба. Я став стежити, зловить вона мишку і як це станеться. Я бачив, що кішка причаїлася, нагострила вуха і тихенько і обережно стала підбиратися до мишки. Потім вона різко стрибнула, і мишка виявилася у неї в зубах. Я зрозумів, що моїй кішці, як і іншим хижакам в природі допомагають полювати тихі кроки, прекрасний слух і нюх, гострі зуби. А як пристосовані захищатися ті тварини, які можуть стати їх здобиччю?

Тоді я поставив перед собою

завдання з'ясувати, як пристосовані тварини до того, щоб захищатися від ворогів.

Я припустив, що в цьому їм може допомагати будова їх тіла.

Щоб це з'ясувати я

читав різні енциклопедії,

книги про тварин,

використовував інформацію в Інтернеті,

Я з'ясував, що зайцеві допомагають, по-перше, його забарвлення: взимку білий, маскує його під сніг, а влітку сірий маскує його в строкатості лісу. По-друге, у зайця швидкі ноги, його важко наздогнати. Також заєць любить плутати свої сліди, щоб хижак, розшукуючи його по запаху, був збитий з пантелику. По-третє, зайчата народжуються без запаху, тобто хижак, винюхуючи собі здобич, їх уже не знайде.

Висновок: всі тварини пристосувалися виживати в навколишньому їхньому світі - їм допомагає будова їх тіла.

7. Рефлексія навчальної діяльності.

1. Договори фразу. (Слайд 19).

2. - Згадайте, які завдання ви поставили для себе на урок.

- Оцініть свою роботу на уроці.

1. Договірні фразу по слайду.