Як все живе росте (заняття в старшій групі дитячого садка) - екологічне виховання -

Мета: познайомити дітей з характерними етапами розвитку живих організмів; підвести до висновку, що ми - люди - є частиною Природи, що для зростання і розвитку живих об'єктів необхідно одне і те ж: вода, світло, повітря, харчування, любов і дбайливе ставлення оточуючих.

Вихователь пропонує дітям розглянути фотографії маленьких дітей.

- Хто зображений на цих фотографіях?

- А ви зараз схожі на цих дітей?

- Як ви змінилися? (Ми стали великі, тепер у нас одяг і взуття більшого розміру, у дівчаток тепер довге волосся. Зараз ми носимо замість повзунків колготки, джинси. Раніше не вміли ходити, а тепер бігаємо, стрибаємо, катаємося на велосипеді і т.д.)

- А чому ви навчилися ще? (Різні відповіді дітей).

- Хлопці, поки ви росли, хто дбав про вас? (Мама, тато, дідусь, бабуся).

- А що ще вам було потрібно, крім любові і ласки дорослих? (Треба було дітей годувати, поїти.)

- А чим вас годували? (Кашею, кефіром, молоком, м'ясом, супом, соками, фруктами і т. Д.)

- А що ще необхідно дитині, щоб він ріс здоровим? (Гуляти на повітрі, грітися на сонечку, купати дитину, гартувати і т.д.)

- Хто це все робив? (Мама тато. )

- Правильно, хлопці, найголовніше - це любов ваших близьких, вона дуже необхідна всім маленьким дітям.

Висновок (на ковроліні викладається схема):

немовля дитина-дошкільник юнак чоловік

Хлопці, виявляється, для росту людини і його розвитку необхідно (викладається схема):

тепло + харчування + вода + повітря + любов близьких

Так розвивається і росте людина.

Подивіться, якими ви були, якими стали і, якими ви будете.

- Хлопці, а у кого вдома живе кішка?

- Яка кішка, велика чи маленька?

- А що необхідно, щоб кит виріс і перетворився у велику кішку? (Годувати молоком, м'ясом, рибою. Гуляти з кішкою на вулиці, щоб грілася на сонечку. Чи не ображати кішку, не дратувати її. Любити кішку, піклуватися про неї. Купати її, причісувати шерсть і т. Д.)

Давайте подивимося, викладемо схему (викладається схема):

сліпе кошеня маленьке кошеня підростаючий кошеня

- Хлопці, виявляється, що кішці для зростання і розвитку потрібно те ж саме, що і людині:

тепло + харчування + вода + повітря + любов близьких

(Повертаються до викладеної схемою).

- А тепер відгадайте загадку.

На голові гребінець.

Хто ж це? (Півник.)

Хлопці, а як ви думаєте, півник завжди був таким великим і кра-сивим?

Хто знає, яким півник був раніше? (Маленьким курчам.)

- Правильно, курча вилупилося з яйця і був ось таким. (Викл-дивать схема.) Потім він трохи підріс.

- Що треба було для зростання курчати? (Треба було годувати зерном, гуляти на вулиці, грітися на сонечку, дихати свіжим повітрям, грітися під крилом своєї мами і т.д.)

- Все правильно. Курча поступово зростав і перетворився в велико-го красивого півня.

- Хлопці, обливає, для росту і розвитку курчати необхідно те ж саме, що і людині, і тварині:

тепло + харчування + вода + повітря + любов близьких

(Повертаються до викладеної схемою.)

- А хто ж опікується маленьким курча? Чия любов з близьких потрібна йому більше всіх? (Любов і турбота мами-курки. Вона гріє його під своїм крилом, оберігає від ворогів і т. Д.)

А зараз ми з вами пограємо в гру «Квочка і курчата». Ви буде-ті моїми маленькими курчатами, а я - мамою-куркою. Я вас дуже люблю, і буду вчити добувати собі корм - ловити метелика. Треба стрибати високо, бути спритним, допомагати крилами і хвостиком.

(Діти під музику підстрибують, бігають, ловлять метелика, закріплений-ву на паличці.)

Ось які молодці мої курчата! Були маленькі, а на свіжому віз-дусі погуляли, на сонечку погрілись, в калюжі водиці попили, кормом підкріпилися ось уже і підросли. і перетворилися у великих і красивих курочок і півників. (Діти імітують ходу курочок і півників.)

Хлопці, подивіться навколо, що і хто ще у нас в групі зростає вме-сте з нами? (Черепаха, папуга, рибки, кімнатні рослини.)

Так, хлопці, і люди, і тварини, і птахи, і риби, і рослини - всі ми - жителі Землі. І всім нам необхідно один і той же для зростання і роз-ку: чисте повітря, прозора вола, тепло, харчування, любов оточуючих.

- А тепер відгадайте, що у мене гримить в коробці. Визначте по звуку. (В коробці квасоля.)

- Що це? (Діти висловлюють припущення.)

Як ви думаєте, що лежить в коробці: живе чи неживе?

- А тепер закрийте очі і спробуйте руками. Що це? (Вихованням тель роздає в руки фасолінку).

- Гладкі, овальні, маленькі. Що це?

- А тепер відкрийте очі і подивіться. Що це? (Фасолінку.)

- Що треба зробити, щоб тверда фасолінка стала живою? (Поса-дить в землю, полити, поставити на вікно до сонця.)

П равильне, якщо ми хочемо, щоб це зернятко росло, ми його очіку-вим. Росток проростає і росте.

А ви хочете бути зернятком?

Уяви, що ти - маленьке зернятко. Ти сидиш глибоко в землі. Раптом ти Почувство вал. що стало тепліше. Ти потягнувся вгору, земля розстил-пілась, і твій паросток виявився на волі. Сонечко ніжно потягнуло тебе вгору. Теплі промені торкнулися твого стеблинки, вітерець хитнув тебе в одну і в іншу сторону. Тобі захотілося розправити свої молоді зелені лісточ- ки. Сонечко ніжно підхопило тебе за верхівку своїми променями і потягну-ло вгору. Ти став рости все вище і вище. І раптом бризнув дощик, ти став пити дощову воду, став сильним і великим. Твій бутон розкрився, і ти перетворився в прекрасну квітку. І ти був щасливий, що живеш на цій землі, вдихаєш свіже повітря, п'єш дощову воду і грієшся в променях золотого сонця.

- Хлопці, вам сподобалося бути живим зернятком?

- Запитайте у своїй фасолінку, чи хоче вона стати живою і рости. (Діти розмовляють зі своєю фасолінку.)

- Хлопці, давайте посадимо наші фасолінку в землю, ми будемо їх любити, доглядати. поливати, удобрювати, а вони будуть радіти життю і ра-довать нас.

(Діти садять фасолінку.)