Інформація про професійні досягнення вчителя
32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Увага Знижка 50% на курси! поспішайте подати
заявку
Професійної перепідготовки 30 курсів від 6900 руб.
Курси для всіх від 3000 руб. від 1500 руб.
Підвищення кваліфікації 36 курсів від 1500 руб.
1.5. Наявність позитивних відгуків батьків учнів, представників громадськості про якість досягнутих навчальних результатів (інформація про результати анкетування і опитувань батьків, перелік публікацій, публічних презентацій (в тому числі на батьківських зборах, засіданнях методичних об'єднань та органів державно-громадського управління) про результати навчання. ( додаток №5)
1. У діяльності вчителя стабільно висока продуктивність, що підтверджується позитивною динамікою зростання показника якості знань учнів за останні три роки і результатами іспитів по предмету. Успішність за 3 останні роки становить 100%. Ті, що навчаються успішно здають підсумкову атестацію, підтверджують свої знання під час вступу до вищих і середніх навчальних закладів і успішно в них навчаються.
3. Мотивація учнів стабільно висока, що обумовлено творчим підходом вчителя до навчання, практичною спрямованістю уроків, демократичним стилем спілкування, зацікавленістю вчителя в успіхах учнів, використанням сучасних інноваційних технологій (ІКТ, метод проектів, інтегровані уроки)
4.Дмітрій Євгенович серйозно захоплюється математикою. Своє захоплення він успішно реалізує в навчально-виховній роботі, спонукаючи учнів до творчості. Учитель цілеспрямовано працює над розвитком пізнавальних процесів (пам'яті, уваги, мислення), вчить ставити і самостійно вирішувати навчально-дослідні завдання.
5.Високіе результати навчальних досягнень отримали громадське визнання, що підтверджує наявність позитивних відгуків батьків учнів, представників громадськості про якість досягнутих навчальних результатів.
2. Характеристика позаурочної діяльності вчителя по предмету
2.1. Кількість учнів, які брали участь в конкурсах, конференціях, змаганнях різного рівня
2.4. Тематика навчально-дослідних робіт, виконаних в ході позаурочної діяльності
1. Дослідницька робота "Банківські розрахунки" (Практичне застосування логарифмів і логарифмічною функції).
2. "Розрахунки в виробництві" (Практичне застосування логарифмів і логарифмічною функції).
3. Застосування логарифмів і логарифмічною функції у фізиці і астрономії.
1. Для учнів 5-11 класів вчителем розроблена система позакласної роботи з реалізації індивідуальних освітніх траєкторій. Вона включає факультативні і курси за вибором, індивідуальні заняття з учнями. Завдяки оптимальному відбору змісту і цікавим формам проведення заняття відвідує велика частина учнів (від 87% до 95%). Єдина система навчальної та позакласної роботи, розроблена Дмитром Євгеновичем, дозволяє навчати математики на більш якісному рівні, враховувати інтереси та потреби учнів.
2. Учитель стимулює пізнавальну діяльність через інтелектуальні ігри, олімпіади та шкільні навчально-дослідні конференції, створюючи тим самим умови для реалізації творчих здібностей учнів. Показниками результативності є участь учнів у олімпіадах і конкурсах від шкільного до федерального рівнів.
3. Учитель вміло працює з обдарованими дітьми, що підтверджують підсумки олімпіад, наявність творчих предметних досліджень.
4. Педагог входить до складу шкільного наукового товариства «Ерудит» і керує секцією «Математика».
3.1. Діяльність учителя зі створення умов для активної участі учнів у самоврядуванні школою (участь в організації роботи «Школи лідера», наявність системи роботи з класом і ін.).
Учні 11 «А» класу дуже активні не тільки в школі, але і поза нею. Багато хто займається в установах додаткової освіти: музична школа - 2; танцювальний колектив «Каприз», ДДіЮТ - 3; ДЮСШ та спортзал товариства «Локомотив» - 8; колектив спортивної акробатики «Шанс» - 1; творче об'єднання при ДДіЮТ «Настенька» - 2; клуб дефіле «Крок» - 2; секція настільного тенісу - 2.
Класне самоврядування будується за наступною схемою:
Рада добрих справ
1. Робота класного керівника з класом і батьками являє собою цілісну систему виховної діяльності на основі співробітництва. Результати діагностики свідчать про високий ступінь задоволеності учнів життям в класному колективі. У класі встановився сприятливий психологічний клімат, сформувалися конструктивні відносини між педагогом, які навчаються і батьками.
2. Взаємодія класного керівника з батьками носить системний характер. Вироблений чіткий алгоритм планування і проведення батьківських зборів. Велику роль відіграє батьківський комітет класу.
4. У класі склалася розвинена система самоврядування, схема якої представлена вище.
4.Обеспечение високої якості організації освітнього процесу на основі ефективного використання сучасних освітніх технологій, в тому числі інформаційних
4.1. Досвід використання вчителем сучасних освітніх технологій і методик
Учитель досконало володіє методикою викладання предмета, застосовує в роботі як класичні, так і сучасні освітні та виховні технології: інформаційно-комунікаційні, критичного мислення, проблемне навчання, дослідження, проектну діяльність, особистісно-орієнтоване навчання і виховання. Свою роботу з класним колективом будує на основі педагогіки співробітництва, в викладанні предмета використовує компетентнісний підхід.
Обгрунтованість вибору даної технології
4. 3.Досвід ефективного використання інформаційних технологій для організації освітнього процесу (участь в мережевих спільнотах, створення власних ЦОР; використання сервісу мережі Інтернет та ін.) (Пріложеніе№11)
1. Вантрусов Д.Є. використовує різні сучасні освітні технології в освітньому процесі.
2. Обгрунтованість вибору і використання сучасних освітніх технологій підтверджена високими показниками.
3. Для досягнення високих результатів навчання і формування інформаційної культури учнів, розвитку незалежного мислення педагог використовує в роботі інформаційно-комунікаційні технології через програмовані завдання, комп'ютерні презентації, роботу з різними довідниками, Інтернет-ресурсами.
4. Результатом використання сучасних освітніх технологій є високий рівень вихованості учнів, значні досягнення в навчальній та громадській діяльності, розуміння ролі знань і вміння мислити для успішної реалізації життєвих планів.
5. Наявність власної методичної системи вчителя,
апробованої в професійному співтоваристві
5.2.Результати застосування власної методичної системи вчителя, підтверджені спеціально проведеними дослідженнями:
Результати ЄДІ (Пріложеніе№2)
5.4. Діяльність з розповсюдження досвіду застосування власної методичної системи.
5.4.1. Форми поширення досвіду застосування власної методичної системи.
Форма поширенням странения досвіду
5.5. Колеги, які працюють за методичної системі даного вчителя або активно використовують її окремі елементи:
1. Досвід роботи Дмитра Євгеновича узагальнено і знайшов практичне застосування на муніципальному рівні. Проведені їм майстер-класи, виступи, за названими вище тем, отримали високу оцінку колег.
6. Безперервність професійного розвитку вчителя
6.1. Перелік курсів підвищення кваліфікації, семінарів за профілем діяльності за попередні 5 років:
6.2. Діяльність з самоосвіти.
6.3. Навчання в аспірантурі, соіскательство; навчання в обласній «Школі педагога-дослідника».
6.4. Виступи на науково-практичних конференціях
Підпис керівника освітньої організації: ________________ / Тарасенко Т.І.
Друк освітньої організації
Підпис вчителя (про ознайомлення з інформацією про професійні досягнення вчителя і додатками до неї)
Завіряє підпис заявника
Джерела для складання інформації:
Навчальна документація (журнал);
Результати виконання робіт учнями в процесі атестації ГО;
Результати здачі учнями ЄДІ;
Списки учасників олімпіад, конференцій, конкурсів;
Протоколи батьківських зборів;
Протоколи методичних, педагогічних рад;
Результати анкетування учнів, батьків, педагогів і представників громадськості;
Додатки до інформації про професійні досягнення вчителя:
Титульний аркуш Статуту з найменуванням організації;
Аналітичні довідки за підсумками анкетування;
Зразки анкет для учнів, батьків, педагогів і представників громадськості;
Ксерокопії дипломів, грамот учнів (рекомендація: грамоти, сертифікати розташовувати по 4 на одній сторінці).
Ксерокопії дипломів, посвідчень (про підвищення кваліфікації та ін.), Сертифика-тов вчителя;
Творчі роботи учнів (невеликі за обсягом або їх найбільш яскраві фрагменти);
Ксерокопії навчально-методичних і науково-методичних розробок (при значному обсязі можливо анотування публікацій);
Експертні висновки (сертифікати) на науково-методичні розробки вчителя (муніципальні, регіональні і федеральні експертні поради);
Презентації з різних тем інноваційного педагогічного досвіду в електронному вигляді;
Кольорова фотографія (портрет 9 x 12) учасника і жанрова кольорова фотографія з уроку або позакласного заходу. Фотографії надаються в паперовому варіанті і в електронній копії на компакт-диску в форматі * .jpg з роздільною здатністю 300 точок на дюйм без зменшення початкового розміру.
Матеріали для виставкового стенду на паперовому носії форматом А-1 для участі в VII регіональній виставці «Учитель XXI століття» (звертаємо увагу на його вертикальне розташування). Можливі теми для подання досвіду:
-використання сучасних освітніх технологій в процесі навчання і виховання дітей та підлітків;
-організація позаурочної діяльності учнів;
-організація роботи з обдарованими дітьми;
- власна методична система вчителя;
-виховання як пріоритет діяльності педагога;
-впровадження ФГОС нового покоління в загальноосвітніх організаціях і т.д.
ВІДПОВІДНО ДО НАСТУПНИМИ ВИМОГ:
Звертаємо Вашу увагу на те, що граничний обсяг інформації про професійні досягнення вчителя не повинен перевищувати 10 сторінок (шрифт Time New Roman, розмір шрифту - 12 пт; міжрядковий інтервал - одинарний; поля: верхнє, нижнє - 2 см, ліве - 3 см, праве -1,5 см).
Всі додатки до інформації про професійні досягнення вчителя повинні бути пронумеровані. послідовно розкладені і перераховані в описі (рекомендація: грамоти, сертифікати
розташовувати по 4 на одній сторінці).
Текст інформації про професійні досягнення вчителя повинен строго відповідати пропонованим планом з зазначенням номерів критеріїв і показників їх оцінки (наприклад, п.2.3; 2.4; і т.д.).
Все що додаються матеріали - документи повинні мати вказівку, до яким критерієм і показником вони відносяться, і повинні бути зібрані в окремий файл або папку.
Всі матеріали здаються в паперовому та електронному вигляді.