Горловий вимова звуку p і його корекція

Горловий вимова звуку р зустрічається часто у дітей і дорослих. У рідкісних випадках воно усувається без спеціальної допомоги, і якщо його не виправити, може залишитися на все життя.

Відмінність горлового р від правильного полягає в тому, що вібрація утворюється коливаннями кінчика язика, а м'якого піднебіння (маленького язичка). Таке вимова звуку р вважається правильним французькій, німецькій і деяких інших мовах.

Відрізнити горловий вимова від правильного неважко: для цього можна запропонувати дитині широко відкрити рот і довго вимовляти р. При цьому сказати правильний р неможливо, а горловий вимовляється вільно.

Корекція горлового вимови звуку р виробляється в кілька етапів.

Якщо у дитини мова неповороткий, напружений і в мові немає правильних звуків ш і ж. слід вдатися до артикуляційної гімнастики, за допомогою якої будуть вироблені потрібні стану та руху мови.

Якщо у дитини є правильно проголошувані звуки ш і ж. потрібно відразу приступити до постановки проторного р. а потім виробленні вібрації кінчика язика (як при відсутності звуку).

P проторного необхідно отримати для того, щоб активізувати кінчик язика і зняти вібрацію маленького язичка або м'якого піднебіння. Отриманий звук закріплюють шляхом багаторазового повторения.Необходимо, щоб дитина контролював зорово рухатися перед дзеркалом.

Коли отримають правильний звук р. його дуже обережно вводять в слова. Звикнувши до горлового вимову, не завжди може проконтролювати свою артикуляцію. Тому тривалий час необхідні самоконтроль і контроль з боку дорослого.

Бічне вимова звуку p і його корекція.

При бічному вимові р замість правильного звуку чується рль. це походить від швидкого з'єднання звуків р і ль.

Кінчик мови при такому вимові р не коливається, мова весь повернений так, що одна його бічна сторона притиснута до верхніх зубів, а інша при проходженні повітряного струменя звисає і створює своєрідний призвук. Таке вимова р часто поєднується з боковим вимовою шиплячих і свистячих звуків, але іноді є і самостійним спотворенням.

Якщо попросити дитину вимовити звук р протяжно, він або зовсім не зможе цього зробити, або буде чутися довгий нечистий звук ль. Подивившись на артикуляцію дитини, Ви побачите, що кінчик язика притиснутий догори і не вібрує і що коливається бічна сторона мови. Коливання може бути настільки сильним, що зовні буває видно, як тремтить щока.

Підготовчий етап починаємо з гімнастики мови і губ. При р бічному зазвичай ослаблені м'язи однієї половини мови, і для досягнення правильної артикуляції потрібно тривала робота. Різні вправи для м'язів мови проводяться протягом тривалого часу, навіть на етапі постановки звуку.

Виробити вібрацію кінчика язика зазвичай вдається насилу, так як при спробах її викликати звично приходить в стан коливального руху одна зі сторін мови. Тому спочатку ставлять р проторного. Потрібно, щоб дитина користувався р ​​проторного постійно: вводити цей звук в слова, фрази і його самостійну мова. Тільки після цього можна приступати до вироблення вібрації кінчика язика.