Діти і телевізор чим зайняти дитину
Перш ніж відповідати, я б хотіла зауважити, що найбільше це питання турбує тих батьків, для яких телевізор або комп'ютер - одне з основних проведення часу, і батьків, які вважають, що діти розвиваються тільки тоді, коли їх стимулюють до цього ззовні.
Якщо телевізор ваш постійний супутник ...
Що робити «діяльним батькам»?
Як вже було сказано, питання про те, чим зайняти дитину, якщо не планшетом і телевізором, особливо турбує також тих батьків, які поставили собі за обов'язок організовувати життя свого чада. Вже досить давно культивується образ діяльного батька, який невпинно робить якісь педагогічні дії над дитиною в ім'я кращого розвитку та успішності. Багато хто хоче бути схожі на цей ідеал. Коли таким батькам пообіцяли, що телепередачі і мультфільми, комп'ютерні програми і додатки будуть розвивати їх дітей, вони з радістю почали їх використовувати, оскільки щомиті займати своїх дітей чимось корисним вони не могли, але дуже хотіли б, і, очевидно, при цьому потрібно ще й встигати робити безліч інших справ. І ось тільки-тільки отримавши перепочинок, вони дізнаються, що «пожирачі» дитячого уваги - екрани - шкідливі, і природно шукають «хорошу» заміну «поганого модеруванню зростання».
Але чому вчить нас Монтессорі-педагогіка? «Допоможи мені зробити це самому. Покажи і відійди. Дозволь робити мені те, що мені підказує єство, яке не тільки дає мені енергію на побудову самого себе, але і осяває інтересом те, що найкраще послужить моєму розвитку », - ось що ім'ям дитини говорить теорія Монтессорі, ґрунтуючись на столітті спостереження за дітьми і відкриття психології розвитку. Як ні парадоксально, ноша невтручання - одна з найважчих для батьків. Ми з усією шаленою силою батьківської любові хочемо заподіяти нашим дітям добро. При цьому ми не беремо до уваги, що дитина - це творець дорослого в самому собі. Що з досвіду дитинства повинен вирости людина, яка буде жити своїм власним життям, реалізовувати власні інтереси, розкривати власний потенціал, досягати всього власними силами. І все це не може розпочатися колись потім. Людина з народження володіє життям, потенціалом, інтересами, силами і бажанням проявити себе в світі людей. Можна тільки допомогти йому, але не зробити за нього. Перетягуючи повністю на себе відповідальність за розвиток дитини, батько тягне на себе і все інше. Це пригнічує в дитині волю, віру в себе, ініціативність, енергійність, допитливість, креативність, вміння прислухатися до себе, зрозуміти і реалізувати себе.
Не можна почати доросле, активну, незалежну і самостійну життя, ставши дорослим. Можна продовжити робити своє життя все більше схожою на неї саму після того, як ти вчився цьому протягом всього дитинства. Це означає, що у дітей має бути достатньо часу на те, щоб самим зайняти себе, проявити в діях потреби розвитку (які зможе помітити наглядова дорослий і запропонувати в навколишньому дитини середовищі більше можливостей для того, до чого дитина проявив конкретно зараз інтерес). Це означає, що у дітей має бути достатньо часу і можливостей, щоб експериментувати, здійснювати і коригувати помилки, винаходити для себе заняття, прислухатися до своїх відчуттів, почуттів, бажань. Їм потрібен час, щоб зустрітися з нудьгою, розгубленістю, гнівом, образою - і перемогти.
Сказане зовсім не означає, що всі поради про те, як зайняти дитини краще, ніж телевізором, зайві, - навпаки! Та на мою думку, що вони будуть значно корисніші малюкові, якщо батько, перш ніж вибирати і застосовувати їх, разом з телевізором позбудеться і від не надто корисних виховних установок, про які сказано вище і які використання екрану могло маскувати. Якщо дорослий буде готовий дати дитині достатньо близькості і незалежності, спілкування і самостійності, любові і поваги, то зможе втілити кожну запропоновану «замість телевізора» активність саме в дусі Монтессорі. Уважний дорослий вибере із запропонованих занять саме ті, які більше схожі на дії, що викликають схвалення і інтерес малюка. Що найбільше сподобається йому сьогодні? Переливання води? Сортування дрібних предметів? Підмітання? Малювання фарбами? Ви вгадаєте краще, якщо вмієте спостерігати за вільно діють дитиною, виділяючи те, що важливо для нього саме зараз.
Якщо телевізор займав в житті вашого маленького дитини значне місце - значить, він відгороджував не тільки його від нього самого, а й вас від вас самих. Якщо ви настільки розумний і відповідальний батько, що розібралися в тому, що екранні технології шкідливі молодшим дітям, і твердо вирішили захистити їх від телевізора і планшета, то не поспішайте, зробіть ще один крок. Образно кажучи, в згаслому екрані ви побачите власне обличчя, і це прекрасний шанс краще зрозуміти, в чому ви як людина і як батько можете навчитися бути мудрішими, щоб в потрібні моменти дарувати дітям розкіш людського спілкування і посильну свободу дій, тонше відчувати, коли вашим дітям потрібна турбота, а коли - незалежність. Тоді все, що ви запропонуєте дітям замість телевізора, стане для них чудовою можливістю і найкращим саме для них досвідом.
Психолог (ВДУ) та асистент дитинства (АМІ 0-3) Монтессорі-студії «Еміль», м Черкаси. «Я бачу, що наукова педагогіка, заснована Марією Монтессорі, системна і цілісна; взаємопов'язана з психологічними знаннями і прекрасно узгоджується з новітніми дослідженнями суміжних наук. Але саме чудове свідчення на користь методу - натхненна зосередженість дітей в Монтессорі-класі ».