Діагностика професійної компетентності педагога інформація для педагогів - презентація 148249

Лист самооцінки і оцінки професійної діяльності і особистості

I. Результати діяльності вчителя 1.Наличие в учнів міцних і глибоких знань по предмету 2.Наличие в учнів стійкого інтересу до предмета, здатності до самоосвіти 3.Налічіе в учнів міцних умінь і навичок в самостійному використанні знань по предмету в навчальній і позакласній діяльності 4 .Наявність в учнів творчих здібностей 5.Развітіе вольових якостей особистості учня, здатність до самовиховання і самодисципліни

Лист самооцінки і оцінки професійної діяльності і особистості

II. Рівень знань вчителя 1.Знаніе навчального предмета 2.Общая ерудиція 3.Знаніе методики викладання предмета 4.Знання методики позакласної роботи 5.Знанія індивідуально-психологічних особливостей учнів 6.Знаніе психології колективу

Лист самооцінки і оцінки професійної діяльності і особистості

III. Гностичні вміння 1.Уменіе систематично поповнювати свої знання шляхом самоосвіти 2.Уменіе систематично поповнювати свої знання шляхом вивчення досвіду своїх колег 3.Уменіе вивчати особистість учня і особливості колективу в плані виявлення рівня їх розвитку та умов, що впливають на результати навчання і виховання 4.Уменіе вивчати переваги і недоліки власної особистості і діяльності і перебудовувати свою діяльність відповідно до цілей та умов її протікання

Проектування вміння 1.Планирование уроку і системи уроків відповідно до цілей навчання, характером матеріалу, ступенями навчання, з урахуванням міжпредметних зв'язків 2.Планірованіе навчання з урахуванням психологічних закономірностей оволодіння предметом, попередження можливих труднощів учнів 3.Планірованіе позакласної роботи в єдності з цілями і завданнями навчальної роботи по предмету 4.Уменіе методично доцільно використовувати засоби наочності і ТСО на уроках і в позакласній роботі

Лист самооцінки і оцінки професійної діяльності і особистості педагога

Лист самооцінки і оцінки професійної діяльності і особистості

V. Конструктивні вміння 1.Вибор оптимальних прийомів і методів навчання з урахуванням загальних і приватних цілей навчання 2.Расположеніе матеріалу від легкого і простого до більш важкого і складного 3.Определение об'єктів і вибір способів контролю засвоєння учнями матеріалу і рівня сформованості умінь. 4.Уменіе передбачати можливі труднощі учнів у тих чи інших видах діяльності. 5.Уменіе оптимально вибирати групові та індивідуальні форми роботи 6.Раціональное розподіл часу на уроці, логічно обумовлені переходи від одного етапу уроку до іншого

Організаторські вміння 1.Организация класного колективу і цілеспрямоване управління його діяльності з урахуванням динаміки розвитку даного колективу учнів протягом усього курсу навчання 2.Організація своєї діяльності і діяльності учнів для реалізації наміченого плану уроку (серії уроків) 3.Організація факультативних занять і гуртків по предмету з урахуванням інтересів учнів 4.Реалізація, оцінка і коригування у міру необхідності намічених планів в позакласній роботі 5.Використання різних прийомів включення, у чащіхся в навчальну, трудову, громадську діяльність, навчання їх самоорганізації

Лист самооцінки і оцінки професійної діяльності і особистості педагога

Комунікативні вміння Уміння встановлювати педагогічно доцільні контакти: учитель-клас, вчитель - учень, учень-клас, учень-учень 2.Уменіе розкривати систему перспективних ліній розвитку колективу і особистості, вселяти впевненість в успіху 3.Уменіе знайти в учня найбільш сильні сторони його особистості і вселити йому впевненість у своїх силах 4.Требовательность і справедливість у взаєминах з учнями 5.Предотвращеніе та вирішення конфліктів (підхід до подій з точки зору учня, вимір його позиції шляхом раск итія перед ним справжніх цінностей, подолання почуття особистої неприязні)

Лист самооцінки і оцінки професійної діяльності і особистості педагога

Особливості характеру 1.Уравновешенность 2.Ініціатіва, енергійність 3.Требовательность 4.Справедлівость 5.Чуткость, чуйність 6.Терпелівость 7.Чувство гумору 8.Общітельность, невимушеність 9.Жізнерадостность, оптимізм 10.Доброжелательность 11.Іскренность

Лист самооцінки і оцінки професійної діяльності і особистості педагога

Лист самооцінки і оцінки професійної діяльності і особистості

IX. Здібності 1.Ясность і критичність розуму, винахідливість 2.Развитие уяву 3.Хорошая пам'ять 4.Виразітельность і переконливість мови 5.Хорошее дикція 6.Наблюдательность і увагу 7.Артістіческіе здатності

Оцінка рівня професійної компетентності

1.Педагогіческая діяльність 2.Педагогіческое спілкування 3.Лічность педагога 4.Обучение і здатність до навчання учнів 5.Воспитание і воспитуемость учнів

«Діагностика Професійної компетентності педагога Інформація для педагогів»