Діагностика педагогічної занедбаності

Поняття педагогічної занедбаності. Педагогічною занедбаністю називають відхилення від норми у розвитку дітей, що обумовлено недоліками навчання і виховання. Її причинами можуть бути часта зміна викладачів і шкіл, пропуск шкільних занять, брак уваги вчителя до відстає дитині, відсутність коректного виховання в сім'ї, бездоглядність, вплив вулиці. Також педагогічна занедбаність може виникнути через уповільненого розвитку дитини, наприклад, незначний мовної дефект, непідготовленість до шкільного навчання або ж через підвищеної стомлюваності, зниження пам'яті, уваги, працездатності учня. Найчастіше педагогічно запущені діти стають устигаючими учнями, для цього потрібно лише вчасно діагностувати педагогічну занедбаність і провести відповідну педагогічну допомогу.

Соціалізація як причина психологічної занедбаності

Розвиток людини і його взаємодію з навколишнім світом називають соціалізацією. Це - розвиток особистості і самореалізація протягом усього життя, включаючи процес засвоєння і відтворення культури суспільства. Соціалізована людина протистоїть деяким життєвим обставинам. Якщо він погано адаптований в суспільстві і протистояти йому не здатний, він є жертвою соціалізації (конформіст). У виникненні педагогічної занедбаності характер впливу на людину факторів соціалізації має велике значення. Такими факторами і обставинами є:

комплексна діагностика

Ознаками педагогічної занедбаності, що мають велике значення для її діагностики, є:

Педагог на основі своїх спостережень, використовуючи критерії діагностики, може судити про відповідність дитини наведеним вище характеристикам, а значить про наявність у нього педагогічної занедбаності. Подальша робота з такою дитиною проводиться психологом, з використанням різних методів тестування та корекції.