Діагностика комунікативних здібностей дітей дошкільного віку - розвиток мовлення
Діагностична анкета спрямована на виявлення рівня розвитку комунікативних здібностей дитини. Перед її заповненням необхідно провести спостереження за поведінкою і діяльністю дитини-дошкільника, особливостями виконання ним завдань на заняттях.
Питання анкети заповнюють педагоги ДНЗ - є орієнтирами для організації спрямованого спостереження за дітьми, а також для проведення в подальшому корекційної роботи з формування не сформованих компонентом комунікативної здатності.
П.І.Б дитини, вік, група, дата заповнення.
1. Сенс пропонованих вимог у взаємодії з дорослими (педагог, психолог):
А) розуміє часто.
Б) розуміє не завжди.
В) розуміти ускладнюється.
2. Дитина, взаємодіючи з однолітками на заняттях:
А) пропонує свої способи виконання завдання, враховує думку інших дітей.
Б) вважає за краще слідувати побажанням інших дітей.
В) не враховує думку і дії однолітків.
3. Дитина вміє доводити свою думку:
4 .Сформірованно активне ставлення до позитивних і негативних вчинків однолітків:
А) активно висловлює своє ставлення до вчинків (позитивним і негативним) своїх однолітків.
Б) мало активний, проявляє свою думку, спираючись на висловлювання (відносини) інших дітей.
В) не проявляє жодного інтересу до висловлювань і обговорень вчинків своїх однолітків.
5. Дитина поєднує свої потреби в грі, заняттях з інтересами однолітків:
6 .У конфліктної ситуації дитина:
А) прагне знайти конструктивний (позитивний результат, плідний) спосіб виходу з конфлікту, враховуючи інтереси всіх його учасників.
Б) розуміє причину конфлікту, звертається за допомогою до дорослого (педагога)
В) зазнає труднощів, намагається розв'язати конфлікт на свою користь (вмовляє, агресивно вимагає, плаче і т.п.)
7.Ребенок вважає за краще грати:
А) у великій групі дітей (трьох і більше).
Б) в малій групі (дві особи).
8. Дитина охоче вступає в спілкування (контакт) з дорослим (педагогом) формулюючи мету спілкування у відповідності зі своєю потребою:
9. При взаємодії з дітьми (дорослими) дитина:
А) зазвичай застосовує правила культурного поведінки.
Б) не завжди дотримується правил культурного поведінки, хоча знає їх.
В) рідко дотримується правил поведінки (знає тільки деякі з них).
10. Дитина активно використовує мова в спілкуванні з однолітками (пояснює правила, розподіляє ролі, задає питання):
11.При спілкуванні з дітьми дитина:
А) проявляє співчуття (чуйність) по відношенню до всіх дітей.
Б) до деяких з них.
В) рідко проявляє співчуття.
12. Чи розуміє дитина стану однолітків (емоційне):
А) розуміє завжди / часто.
Б) розуміє іноді
П.І.Б дитини №группи / вік / дата