Читання і драматизація казки до
Читання і драматизація казки К. І. Чуковського
Інтеграція освітніх областей. «Комунікація». «Читання художньої літератури». "Фізична культура". «Ізоборазітельная діяльність».
Види дитячої діяльності. читання (слухання, ігрова, комунікативна, пізнавально-дослідницька, продуктивна.
продовжувати формувати вміння ліпити предмети, що складаються з двох частин знайомої форми, передаючи форму і величину частин; вчити зображати деталі (дзьоб) прийомом прищипування; включати дітей в створення колективної композиції; викликати позитивний емоційний відгук на загальний результат.
Плановані результати розвитку інтеграційних якостей дошкільника. з цікавістю слухає казку К. Чуковського «Курча». бере участь в розгляді ілюстрації книги, в колективних діях по ходу сюжету, включається в обговорення казки. відповідає на запитання за змістом тексту казки. під керівництвом педагога обігрує казку; ліпить предмети, що складаються з двох частин. Використовує прийом прищипування для зображення дзьоба, включається в створення колективної композиції.
Матеріали та обладнання. Книги К. Чуковського «Курча» різних видань, портрет К. Чуковського. маски курки. півня, жаби, чорного кота, лялька на руку -ципленок. яйце пластмасове, два дитячих стільця, що стоять спинками до дітей, на яких приклеєний картонний паркан, зелений картон, блюдце з пластиліновими черв'ячками, «калюжа» з синього картону, коло з білого паперу для зображення тарілки, пластилін жовтий, червоний для курчат. коричневий для черв'ячків, дошки для пластиліну.
Вихователь бере в руки фігурку яйця і Новомосковскет загадку К. Чуковського:
Був білий будинок, чудовий будинок,
І щось застукало в ньому.
І він розбився, і звідти
Живе вибігло диво.
Вихователь прибирає «яйце» і показує іграшкового курчати (іграшка надаватися на руку).
Діти відгадують загадку.
Вихователь. Я буду мама-курка, а ви мої курчата. Підемо, скоріше, гуляти, зернятка та черв'ячків клювати. Я кличу вас. «Ко-ко-ко!». А ви мені відповідаєте «Пі-пі-пі». «Курчата» ходять. Високо піднявши лапки, нахиляються, шукають крихти. Ребятушки, циплятушкі. ходімо додому, я вам казку розповім. Діти сідають на підлогу або на стільчики, поставлені півколом. Казка називається «Курча». Вихователь показує книгу.
Написав цю казку Корній Іванович Чуковський. Вихователь показує портрет і зміцнює його на дошці. Читання казки супроводжується розгляданням ілюстрацій та колективними рухами по ходу дії.
Жив на світі курча. Він був маленький. Ось такий. (Ілюстрація) .Діти сідають навпочіпки. Але він думав, що він великий, і важливо задирав голову. Ось так. (Ілюстрація) .Воспітатель і діти важливо задирають голову. І була у нього мама. Мама його дуже любила. Мама була ось така. (Ілюстрація) .Воспітатель надягає на себе маску курки і зображує її. Діти наслідують вихователю. Мама годувала його черв'яками. І були черв'яки ось такі. Вихователь бере з блюдця пластилінових черв'ячків і «годує» ними дітей-курчат. Якось раз налетів на маму чорний кіт і прогнав її геть з двору. І був чорний кіт ось такий. (Ілюстрація) .Воспітатель надягає маску кота, гарчить і тупотить ногою. Діти наслідують вихователю. Курча залишився біля паркану один. Раптом він бачить. злетів на паркан гарний великий півень, витягнув шию ось так. Вихователь надягає на себе маску півня. «Злітає» на «паркан» з стільців, махає «крилами». Діти наслідують вихователю. І на все горло закричав. «Ку-ку-рі-ку!» - і важливо подивився на всі боки. «Я ль НЕ молодець, я ль НЕ молодець!». Діти повторюють слова і дії півника
Курчаті це дуже сподобалося. Він теж витягнув шию. Ось струм. Вихователь витягує шию, діти повторюють. І, що було сили запищав «Пі-пі-пі! Я теж молодець! Я теж молодець! »Але спіткнувся і гепнувся в калюжу. Ось так. (Ілюстрація). Вихователь показує дії, діти повторюють. В калюжі сиділа жаба. Вона побачила його і засміялася. «Ха-ха-ха! Ха-ха-ха! Далеко тобі до півня! А була жаба ось така. Вихователь надягає маску жаби. Діти повторюють рухи вихователя.
Тут до курчати підбігла мама. Вона пошкодувала і приголубила його. Ось так (демонстрація). Вихователь надягає маску курки і «пестить» «дітей-курчат».
Вихователь ставить запитання за змістом казки. діти на них відповідають.
1. Про кого розповідається в цій казці?
2. Який був курча?
3. Хто був у курчати?
4. Чим мама годувала курчати?
5. Хто прогнав маму з двору?
6. Кого побачив курча?
7. Як запищав курча?
8. Хто сміявся над курчам?
9. Що зробила мама?
Физкультминутка «Курчата». Пальчикова гра з елементами фізичних вправ.
Вийшла курочка гуляти,
Дорослий йде попереду, за ним - малюки. Йдуть, високо піднімаючи ноги, руки за спиною.
Свіжої трави пощипати.
Діти сідають навпочіпки, пальцями «щіплем травку».
А за нею хлопці -
Діти бігають, «махають крильцями».
Не ходіть далеко!
Погрожуємо вказівним пальцем.
Лапками гребіть, зернятка шукайте »
Сідає навпочіпки, «гребемо».
З'їли товстого жука, дощового черв'яка.
Складаємо долоні разом і розсовуємо їх в сторони, показуючи «довгого черв'яка».
Губки витягуємо, нахиляється, відводячи руки назад.
Вихователь пропонує повторно розіграти казку з розподілом ролей і використанням масок.
1 варіант. Вибираються діти-герої казки. які повторюють слова і руху по тексту, який повторно Новомосковскет вихователь. Решта дітей - «глядачі театру».
Робота за цим варіантом представлена у вигляді презентації в додатку до конспекту.
2 варіант. Маску одного і того ж героя казки вихователь одягає на 2-3-х дітей, таким чином беруть участь в розігруванні
Епізодів практично всі діти, а кожен епізод повторюється 2-3 рази.
Після розігрування казки. а також можливо протягом дня в індивідуальній роботі вихователь просить кількох дітей переказати казку. Можливо використовувати фігурки персонажів казки для фланелеграфа.
Вихователь пропонує дітям виліпити фігурки курчат. Працюють діти по 4 людини. Потім збирається «композиція групи» »
На столах у дітей зелений картон прямокутної форми. У центрі прямокутника - білий круг-тарілка, на яку діти викладуть виліплених черв'ячків. Своїх «курчат» діти будуть розташовувати навколо тарілки, вчитися створювати композицію.
Вихователь показує дітям іграшкового курчати і каже. «Наш курча вийшов на зелену травичку погуляти. Але навколо нікого немає! Сумно стало курчати. Давайте зліпимо йому друзів-курчат, і йому стане весело! Так ми йому допоможемо ».
Діти розглядають курчати з пластиліну в якості зразка і кажуть, якої форми тіло, голова, як його можна зліпити. Ділимо за допомогою стека брусок пластиліну на 2 частини (трохи менше і побільше) і ліпимо два грудки круглої форми. Потім з'єднуємо голову і тіло, прищипують дзьоб. Виставляємо курчат навколо тарілки.
Вихователь пропонує дітям «погодувати» курчат. «Наші курчата нагулятися і хочуть поїсти. Чим ми їх погодуємо? Згадаймо, ніж годувала мама-курка свого курчати з казки «Курча». Ліпимо черв'ячків і викладаємо їх на тарілку. Вихователь становить з окремих лісточков- «галявин» колективну композиція.
Примітка. В процесі самостійної діяльності дітей вихователь заохочує тих, хто підходить до книжкової виставки і розглядає різні видання казки К. Чуковського «Курча».
Список використаної літератури.
Переказ казки К. Чуковського «Курча» (друга молодша група) Хід заняття: В. - Хто це? (Курка). Вийшла курочка гуляти. Ходить, шукає черв'яків, крихти, зернятка, кличе своїх ... курчат: «Ко - ко - ко!» Як.