Чи можна писати в кімах ЄДІ ЄДІ classmasterподготовка до держіспиту з української мови
В ЄДІ є багато речей, які мало хто бере до уваги, а тим часом вони важливі для успішного проходження тесту. Так часто буває: головне - не завжди очевидно.
Добре пам'ятаю одну ситуацію. Коли я вчилася на перекладацькому, у нас був один викладач - досвідчений практик- «синхроніст» (це перекладач, який відразу, паралельно, а не в паузах між фразами, переводить чуже мовлення). На першому занятті з синхронного перекладу він задав нам, студентам, питання: «Як ви думаєте, що найголовніше в роботі синхроніста?» Ми відразу почали гадати: ну, типу, бути в темі, тобто слова, терміни потрібні знати; швидка реакція, щоб з перекладом не гальмувати ... А викладач дивився на нас і посміхався. А потім видав варіант, про який ніхто з нас навіть не задумався: «Clear signal in your ear» (якісний звук в навушниках). Дійсно: як нормально переводити, коли не можеш почути половину з того, про що мовить спікер ??
Якби я складала свій особистий рейтинг найважливіших речей, які впливають на успіх на ЄДІ, то перше місце в ньому я б відвела ... ні, навіть не знань (хоча, зрозуміло, це принциповий момент), а уважності. Як ви думаєте, скільки образливих помилок і «недоборов» балів трапляється через те, що десь щось не догледіли, чи не дочитали, не до кінця зрозуміли, не там поставили хрестик?
Проблема в тому, що на ЄДІ доводиться працювати з великим об'ємом текстової інформації. Зір напружується, очі втомлюються, увага розсіюється - ризик помилки підвищується. Тим більше в стресовій атмосфері іспиту. Що з цим робити?
Я раджу своїм учням, щоб «не замилювати око», працювати з графікою. ручкою позначати і підкреслювати в тестах важливі елементи, допомагаючи очам концентруватися на потрібній інформації. Наприклад, підкреслювати граматичну основу і інші члени речення; закреслювати номера варіантів, які нам точно не підходять; виділяти в тексті блоки, з якими ми працюємо в частині В, і т.д.
У зв'язку з цим мені часто задають питання:
чи можна писати / малювати / підкреслювати в КІМах?
Багато учнів після іспиту скаржаться, що їм заборонили писати в КІМах - бланках із завданнями. Цікаво чому? Може бути, тому, що це ніде не регламентовано і члени комісій про всяк випадок хочуть «підстрахуватися» (а раптом не можна)? Зрозуміло, що просто, без пояснень, заборонити завжди легше ...
Але чи мають вчителі на це право?
Як завжди, звернемося до «першоджерела». Ось що каже з цього приводу Голова предметної комісії ФІПІ з української мови Ірина Петрівна Цибулько в інтерв'ю на радіо «Культура».
[Ведуча:] У нас питання від слухача: «Скажіть, будь ласка, чи можна користуватися екзаменаційними бланками, які видають, як чернетками? Чи можна в них щось обводити, підкреслювати граматичні основи пропозиції? »
[І.П. Цибулько:] Ви маєте на увазі бланки завдань. З завданнями ви можете це робити. безумовно ... Взагалі, для цього призначені чернетки, які надаються в аудиторії учасникам ЄДІ. Але якщо для роботи з текстом вам необхідно щось підкреслити в самому завданні. контрольно-вимірювальній матеріалі, то це нічого страшного абсолютно, це можете зробити.
Загалом, відповідь однозначна:
писати в КІМах, в принципі, можна.
Але як бути, якщо вам все-таки на ЄДІ забороняють «псувати» бланки КІМов? По-перше, можна взагалі про це не питати, щоб не акцентувати увагу вчителів на цьому моменті, а просто робити. Якщо ж все-таки питання було піднято і на нього відповіли «не можна» ... думаю, навряд чи варто на іспиті скандалити з цього приводу і «качати права». Можна згадати, що це не заборонено правилами, але якщо ефекту не буде, швидше за все, доведеться працювати так, як говорять. У будь-якому випадку, це відмінний, але не єдиний спосіб зберегти «clear signal in your eye».
Кілька порад здають ЄДІ:
- Не поспішайте. краще один раз повільно прочитати і правильно зрозуміти і запам'ятати, ніж потім десять разів перечитувати і перевіряти ще раз себе.
- Обов'язково перевіряйте до кінця всі варіанти відповідей, навіть якщо вибір першого варіанту здається вам очевидним.
- Працюйте з графікою: підкреслюйте все важливі елементи в завданнях і в текстах.
- Періодично перемикайтеся з одного виду діяльності на інший: наприклад, після частини А почніть писати есе, а потім знову поверніться до тесту, приступайте до частини В.
- Час від часу відривайтеся від тесту і кілька секунд дивіться удалину - у вікно, наприклад. Можна на симпатичного (ую) однокласника (цу) - щоб око «відпочивав» на щось приємне;)
- Можна просто закрити очі і пару секунд помедитувати.
- Читайте вголос для кращого сприйняття інформації (зокрема, своє есе під час перевірки). Зрозуміло, що не голосно, а просто ворушачи губами. Так інформація надходить в мозок по різних каналах - не тільки через очі, а й через рот і вуха :) І, до речі, промовляючи фрази, ви менше ризикуєте що-небудь пропустити, ніж просто ковзаючи по тексту поглядом.