Центр ігровий підтримки дитини, дитячий садок № 35

ципрей -
розширення дошкільних освітніх послуг
для населення муніципалітету

Ципрей - нова форма допомоги родині, де дитина в родині,

але включається в «єдине педагогічний простір»

Увага! Шановні батьки!

Графік роботи завідувача Мадоу №35 м Апатити суковско Г.З .:

понеділок, четвер - 10.00 - 18.00; перерва 14.00 - 14.30;

вівторок, п'ятниця - 8.00 - 16.00; перерву 12.00 - 12.30;

субота - 9.00 - 17.00, перерва 13.00 - 13.30

Ципрей - структурний підрозділ навчального закладу, що реалізує основну загальноосвітню програму дошкільної освіти;

Ципрей - надання допомоги і педагогічної підтримки батькам, які виховують дітей раннього віку;

Ципрей - сприяння адаптації дитини раннього віку до умов ДОП;

Ципрей - психолого-педагогічна діяльність, спрямована на розвиток дітей раннього віку (з 8 місяців до 3 років).

Мета работиЦентра ігровий підтримки дитини.

Розвиток дітей раннього віку на основі використання в практиці виховання сучасних ігрових технологій і адаптація дитини до вступу в дошкільний заклад

Завдання діяльності Центру ігровий підтримки дітей

• надання сприяння в соціалізації дітей раннього віку на основі ігрової діяльності;
• навчання батьків способам застосування різних видів ігрових засобів взаємодії з дітьми раннього віку, навчання організації розвиваючих ігор;
• консультування батьків з питань створення розвивального середовища в умовах сімейного виховання;
• розробка індивідуальних програм ігровий підтримки і організації психолого-педагогічного супроводу дитини раннього віку (за потребою).

«Центр ігровий підтримки дитини» - для дітей у віці від 8 місяців до 3 років.

У ципрей приймаються діти за заявою батьків (законних представників), на основі договору, укладеного між батьком і керівником ДНЗ, за умови надання довідок про стан здоров'я дитини та її мами з поліклініки, що не суперечить присутності в дошкільному закладі.

У «Центрі ігровий підтримки дитини» наповнюваність груп при організації групової роботи з дітьми не більше 10 осіб. У роботі груп передбачається обов'язкова участь батьків (законних представників).

Тривалість групової роботи з дітьми становить не більше 1 години. Заняття проводяться три рази на тиждень з 16 до 19 годин.

Середовище - консультативний день.
Центр ігровий підтримки дитини в Мадоу № 35 функціонує без організації харчування 3 рази в тиждень.

Ципрей здійснює психолого-педагогічну діяльність, спрямовану на розвиток дітей від 8 місяців до 3 років, на основі сучасних методів організації ігрової діяльності і основний освітньої програми дошкільного навчального закладу.

Напрями спільної діяльності дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей.

Ципрей забезпечує педагогічну роботу з дітьми від 8 місяців до 3-х років. Діти з батьками перебувають в дитячому садку одну годину, який складається з наступних компонентів:

• Ø Роздягання-одягання, підготовка до гри;
• Ø Ігри з фахівцями ДОУ;
• Ø Самостійна діяльність за інтересами.

У розпорядженні учасників ципрей:

• Роздягальня кімната;
• Багатофункціональна кімната для проведення розвиваючих занять;
• Фізкультурний зал;
• Музичний зал для проведення свят і лялькових вистав.

Освітній процес з дітьми здійснюють:

• вихователь;
• Педагог-психолог;
• Музикальний керівник.

Для батьків (законних представників) проводяться:

• Батьківські збори;
• консультації;
• Практикуми з ігровий педагогіці;
• Оформляється наочна інформація;
• Є Інфотека: картотека періодичних видань, методичні книги, виставка дидактичних ігор та іграшок.

Значення ципрей для малюка.

Реалізація права дітей раннього віку, які не відвідують дитячі садки, на рівні можливості здобуття дошкільної освіти;

Розвиток дітей раннього віку на основі використання в практиці виховання сучасних ігрових технологій;

Адаптація дитини до вступу в дошкільний навчальний заклад;

Формування культури гри в родині як провідної діяльності дитини.

v Час здоров'я;

v Час активних рухів;

v Час малювання;

v Час творчості;

v Час відкриттів;

1. До занять в ципрей допускаються тільки абсолютно здорові діти і дорослі супроводжуючі.

• Дитині і дорослому супроводжуючому необхідна змінне взуття, яку можна переодягти перед заняттями в роздягальні.

• Дитину потрібно одягати в зручну, що не утрудняє рухів одяг з урахуванням температури повітря в приміщенні для занять. Одяг дитини повинна бути такою, щоб дорослий супроводжуючий не засмучувався в разі, якщо дитина описати, намочить або забруднить одяг. Якщо дитину лаяти за те, що він забруднився або облився під час занять, він, швидше за все, просто не захоче більше займатися. Краще просто принести з собою комплект змінного одягу.

• У разі якщо дитина згоден, можна одягати йому фартушок (наявний в групі або принесений з дому) для занять творчістю і водними матеріалами.

• Якщо дитина ще тільки починає відвикати від памперсів, то під час занять йому складно буде відірватися від цікавої гри і попроситися на горщик. Таким чином, на час занять дитині краще одягнути памперс або взяти з собою запасний одяг.

3. Допоможи мені зробити це самому - основний принцип занять в нашій групі. Дорослий повинен запропонувати дитині рівно стільки допомоги, скільки йому необхідно і не більше. Дане правило поширюється так само і на підготовку і прибирання робочого місця.

4. Малюк самостійно вибирає вид діяльності. Педагог допомагає йому в разі потреби.

5. Якщо обраний вашою дитиною матеріал зараз зайнятий, запропонуйте дитині поспостерігати за роботою іншої дитини або вибрати якийсь інший матеріал. Це правило поширюється абсолютно на всі матеріали в групі.

6. Якщо під час занять дитина пролив воду або розсипав щось, дорослий лише ініціює прибирання, допомагаючи дитині самостійно прибрати за собою. Будь ласка, не сваріть дитину за те, що у вашому розумінні представляється помилкою, а замість цього хваліть за удачі!

7. Якщо дорослий не знає як займатися з якимось матеріалом, обраним дитиною, йому слід звернутися до педагога за допомогою.

8. Не втягуйте дитини в будь-яку діяльність насильно. Так, дитина має право НЕ займатися разом з усіма, а замість цього продовжити індивідуальну роботу з матеріалом. Дорослий же може займатися з іншими або допомагати своїй дитині в його індивідуальній роботі.

9. Дитина має право НЕ займатися матеріалом, а замість цього спостерігати за роботою інших дітей. Спостереження - один з найважливіших способів пізнання.

10. Будь ласка, присвятіть ваш час, проведений в групі, дитині.

11.Краткіе термінові питання можна і потрібно ставити педагогу під час занять, однак питання, що вимагають тривалого обговорення, будь ласка, прибережіть для батьківських семінарів. Бесіди з іншими батьками, будь ласка, ведіть після занять.

12. Якщо дитина вже обходиться без вашої допомоги, займіться якимось матеріалом в групі.