Батьківський лекторій - які ми батьки

Розробка батьківських зборів

«Які ми батьки?»

Мета: Вивчення сімейної атмосфери, що оточує дитину, взаємовідношення з членами сім'ї. Психолого -педагогічне освіта батьків через систему батьківських зборів, бесід. Організація і спільне проведення вільного часу дітей і батьків. Захист інтересів і прав дитини.

Попередня робота: бесіда з дітьми.

Батьки заздалегідь отримали запрошення на батьківські збори. Батьки входять в клас отримують тести і відповідають на них, учитель пропонує пройти і утворити коло радості.

Учитель: Шановні батьки, я дуже рада, що все прийшли на збори. Сьогодні я хочу познайомитися з вами і дізнатися, які ви батьки? Тобто ви повинні дати оцінку собі і своїй родині.

- Чому ви так думаєте? В руках я тримаю клубок і зараз кому я кину клубок, повинен сказати «Здрастуйте, назвати, як вас звуть, чия ви мама, або тато і відповісти на питання, який я батько і чому?»

(Батьки кидають один одному клубок утворюючи павутину.

Учитель: Подивіться, у нас вийшла павутина, яка зв'язала всіх батьків. Я сподіваюся, що ваші слова правдою і від чистого серця. У кожного був клубок, і кожен зарядив його своєю позитивною енергією. А тепер я пропоную підняти нашу павутину, над головою і встати під неї. Сподіваюся, вся енергія, батьківське тепло передасться кожному, тим більше на порозі осінь. Я пропоную взяти по одному осінньому листочку, і сісти за цей стіл.

Батьки з листочками сідають за цю стільницю.

Учитель: Ми вислухали ваші відповіді на питання «Які ми батьки?». А тепер я хочу, щоб ви дізналися думку ваших дітей, і зробили для себе висновок: чи збіглися ваші відповіді з відповідями дітей. Вашим дітям було поставлено питання «Які у вас батьки?»

(Учитель роздає зірочки з відповідями дітей).

Доповідь на тему «Батьки - гіди на шляху пізнання»

«Слова вчать, а приклад змушує наслідувати».

Батьківство дає особливий сенс життя, навіть якщо спочатку дитина не входив в плани подружжя. Статус батьків - особливий, і більшістю людей він сприймається як щастя.

Немовля потребує надзвичайно багато турбот, ретельного догляду. Але, чим старше стає дитина, тим він більше наданий самому собі. І між ними є дошкільний етап, коли терпіння батьків піддається великому випробуванню: з одного боку, дитина вже досить самостійний, а з іншого - не менше немовляти вимагає уваги.

Частина батьків завищують можливості дитини: ну як ти цього не розумієш? Скільки разів повторювати? Частина - не враховує вікові особливості дитини. Такі батьки більше схильні впливати через мова, а краще - підключити гру, показ, дія.

Батьківство - унікальну працю. Від інших видів його відрізняє обов'язкова самовіддача і самовиховання. Як часто в «серцях» і «від душі» виховуємо дітей, проявляючи свою безпорадність!

Для дитини батьки - це боги: упокорюють, розуміють, створюють свято, карають і милують, а скільки знають! Дитина уважно спостерігає за батьками:

- Як і з ким, вони розмовляють;

- Як ставляться до людей, до роботи, до тварин;

- Чим захоплюються, що люблять і не люблять;

- Про що розповідають, якими словами, з якими інтонаціями і.т.п.

Батьки для дитини до 6-7 років є головними в пізнанні навколишнього світу.

Багаж знань, умінь, уявлень дошкільника залежить від того:

- Про що говорять батьки з дітьми;

- Як батьки організовують режим дітей;

- Як і за що заохочують, карають;

- Як з ними гуляють, які книжки Новомосковскют, які передачі з ними дивляться або дозволяють дивитися і ін.

Дитині необхідні розумні межі самостійності і ризику. Діти, котрі виховуються в ситуації «підвищеної безпеки», в шкільні роки проявляють менший пізнавальний інтерес, інтелектуально посівнее.

Батьківство - це робота. Основне завдання батьків, в кінцевому рахунку, навчити дитину обходитися без них. Але нерідко втручаються батьківське честолюбство, бажання, щоб саме дитина реалізувала те, найдорослішому в своєму житті не сталося зробити (стати піаністом, лікарем, балериною, спортсменом і ін.) Дорогоцінний час іде на те, щоб змусити дитину повірити: він хоче того ж , що і батьки, а завдання розвитку зрілої особистості стає другорядною: у батька просто не залишається часу і сил, щоб розгледіти свою дитину - що він хоче, вміє, до чого тягнеться і чого бажає. Потреба в спілкуванні у дитини нерозривно пов'язана з потребою в ласці. Від батьківства частіше і швидше ті мами і тата, хто нерівномірно витрачають свої зусилля, роблять помилки при спілкуванні.

Вихователь предшкольном підготовки в школі (в дитячому садку) спостерігає вихованців часом більше часу, ніж самі батьки. Школа (дитячий садок) - це унікальна комплексна робота різних фахівців, що має великий потенціал допомоги батькам у вихованні дітей і корекції їх мовного розвитку.

Рекомендується радитися з вихователями, вести спільні спостереження, обмінюватися досвідом, зробити це живий роботою, виключити «обов'язковість» і «примусовість».

Зверніть увагу, як різні фахівці в різних ситуаціях (в тому числі і ігрових) вирішують завдання розвитку мови дітей і інших психічних процесів. Що - то ви цілком можете використовувати вдома, бо, ми пам'ятаємо: особливістю даного віку є емоційність, допитливість і наслідування, дитина щосили намагається бути схожим на маму чи тата. І це вимагає дисциплінованості від батьків та інших дорослих, які оточують наших дітей.

Обговорення доповіді. Знайомство з результатами тестів.

Тепер, щоб трохи розрядити обстановку, візьміть конверти. У них лежать пісні, але вони розрізані на рядки. Ви їх повинні зібрати і заспівати. (Двом командам пропонується дві пісні «Від посмішки» і «Сонячне коло»)

Організація творчої роботи в мікрогрупах

- Пропоную кожній команді взяти конверти, в яких лежать листочки з описом ситуацій, які ви повинні інсценувати.

- Мама, почитай мені книжку, просить малюк.

Приходить з роботи тато.

-Як я втомився, - зітхає він і лягає на диван.

- Пап, давай пограємо, - пропонує малюк.

-Колись, колись ... Дай газету почитати.

Старша сестра теж зайнята - у неї скоро почнуться іспити в інституті, як раз зараз вона збирається на зустріч з подружками.

- Ну що ж, - зітхає малюк, і кличе цуценя.

- Підемо, я тобі почитаю, адже ти мій найкращий друг.

-А тепер я прошу взяти листочки і написати вашу думку про батьківських зборах.

Батьківський лекторій "Які ми батьки?" завантажити матеріал