Анкета для батьків «ваша сім’я і її традиції», контент-платформа

Анкетадля батьків «Ваша сім'я і її традиції»

Шановні батьки, поміркуйте над питаннями перед- лага анкети. Відповідаючи на них, Ви зможете осмислити тра-діціі Вашої сім'ї і підготуватися до участі в дискусіях на заняттях «Сімейної вітальні». Опис бажано зробити в окремій великій зошити або альбомі.

1. Чи багато Ви знаєте про своїх предків (за розповідями рід-них і близьких)? Якщо мало, то чому?

2. Скільки поколінь знаєте? Чи можете намалювати гені-логічне древо?

3. Чи знаєте Ви про походження Вашого прізвища?

4. Чи пов'язані Ви з далекими родичами? Чи багато їх у Вас?

5. Чи є (чи була) традиція листування між спорідненими-ками в роду, сім'ї?

2. Сімейні розповіді.

2. Вважали (вважають) чи когось у Вашому роду неординарн-ної, цікавою особистістю? Чому? Що Ви знаєте про це
людині?

3. Чи були (чи є) у Вашому роду особливо добрий, чуйний-ші, милосердні люди?

4. Чи збереглися перекази про життя сім'ї в різні ис-торичні періоди? Про що більше люблять згадувати і розповів зувати бабуся, дідусь, батьки та інші родичі?

5. Чи є в історії сім'ї (роду) цікаві, пам'ятні слу-чаї, біографічні факти, про які розповідають дітям,
згадують, коли родичі збираються разом?

7. Чи є сімейні розповіді про дітей, про Ваш дитинстві (зі слів старших)?

8. Чи є сімейні розповіді про домашніх тварин, расті-пах?

9. За яких обставин в сім'ї частіше згадується минуле або розповідаються історії?

3. Спадковість і зв'язку родичів.

1. Чи є в історії Вашого роду (сім'ї) закономірності, що повторюються події?

2. Чи передаються у Вашому роду у спадок особисті якост-ства, здібності, інтереси, професійні схильності?

3. На кого з родичів Ви схожі або хотіли б бути схожі?

4. Чи хотіли б Ви виховати свою дитину схожим на когось із родичів? На кого?

5. Любов і турботу кого з родичів Ви відчуваєте на собі найбільше?

6. Чи є у Вас в родині традиція зберігання пам'яті про помер-ших родичів? Як зазвичай поминають померлих у Вашій родині?

1. Чи можна назвати Вашу сім'ю дружною?

2. Чи бували в роду (сім'ї) серйозні конфлікти? Якщо можна, охарактеризуйте їх.

3. Чи бували ситуації нерозуміння, сварок, сварок між дітьми і батьками?

4. Чи є мачухи, вітчима, зведені брати і сестри; як складаються з ними стосунки?

5. Які Ваші стосунки з сестрами, братами? Які такі відносини в інших поколіннях сім'ї?

6. Чи є родичі, з якими не можна (або неможливість-но) сваритися?

7. Чи були випадки розставання близьких родичів, їх втрати на довгі роки або назавжди в силу зовнішніх (историче-ських) причин?

8. Чи були випадки знаменних, в тому числі несподіваний-них, зустрічей родичів?

9. Чи доводилося приймати в сім'ю нової людини?

1. Чи знаєте Ви, як познайомилися (одружилися) бабусі і дідусі, батьки, інші родичі?

2. Чи збереглися в родині знаменні випадки, пов'язаний-ні з весіллям бабусі і дідуся, батьків?

3. Чи збереглися цікаві спогади, пов'язані з народженням дітей?

4. Існувала (існує) чи в сім'ї особлива традиція вибору імені дитині?

5. Чому (в честь кого) Вам дали Ваше ім'я? Чи є особливі історії, пов'язані з іменами інших членів сім'ї?

6. Чому ви назвали певним ім'ям (іменами) Ва-шого дитини (дітей)?

6. Сімейні реліквії.

1. Чи є в Вашій родині сімейні реліквії? З чим вони пов'язані?

2. Зберігають у Вашій родині фотографії? Чи є сімейний альбом? Які з фотографій Вам особливо дороги? Чи є цікаві підписи на фотографіях?

3. До якого періоду відноситься найстаріша фотографія,
зберігається в Вашій родині?

4. Чи є домашній архів? Що в нього входить?

5. Які документи сімейного архіву становлять найбільшу, на Ваш погляд, цінність?

6. Зберігаються в родині листи, листівки, інші рукописні свідоцтва минулого?

7. Чи є домашні альбоми про які-небудь події, періодах життя?

8. Чи була (чи) в родині «книга роду»?

9. Чи є в сімейному архіві мемуари, щоденники членів сім'ї?

1. Яке місце Ви вважаєте Батьківщиною?

2. Що для Вас «рідний дім»?

3. Чи були в історії сім'ї переїзди, що з ними пов'язано?

4.Любіте Ви (Ваші діти) повертатися додому з поїздок, подорожей?

5. Яке приміщення (місце) в будинку (квартирі) у Вас (Ваших дітей) найулюбленіше і чому?

6. Де і коли сім'я збирається разом?

7. Де і коли збираються разом родичі?

1. Які свята Ви вважаєте сімейними? Які з них
найулюбленіші, чому?

2. Як ви відзначаєте дні народження? Чи є відмінності у святкуванні днів народження дитини і дорослого члена сім'ї?

3. Чи відзначаєте іменини, дні ангела членів сім'ї?

4. Чи відзначаєте інші релігійні свята: Різдво Христове, Великдень? Чи завжди так було в родині?

5. Як наголошується в родині Новий рік? Чи є традиції, пов'язані з підготовкою до свята, самим святкуванням?

6. Чи відзначаєте державні свята?

7. Які події в житті родичів стають празд-никами сім'ї?

8. Відзначаються чи річниці весіль?

9. Відзначаються чи професійні свята?

11. Які форми привітань прийняті в Вашій родині?

12. Чи є (чи зберігаються) домашні вітальні вірші або інші тексти (побажання т. П.)?

13. Хто в домі зазвичай керує святковим обідом, за-столом?

9. Повсякденне спілкування.

1. Чи є у Вас вдома розпорядок дня? Чи прийняті совмест-ні обіди, вечері?

2. Які форми вітань і прощань у Вас прийняті?

3. Які форми побажань в дорогу при будь-якому розставанні прийняті в Вашій родині?

4. Чи є сімейні звички? Чи є правила «домашнього походження»?

5. Чи є у членів Вашої родини «домашні» імена?

6. Якими формами звернень, утворених від слів «ба-Бушка», «дідусь», «мама», «тато», Ви користуєтеся в родині?

7. Як прийнято звертатися до тіткам і дядькам в Вашій родині? До братів і сестер бабусь і дідусів? До всіх чи однаково?

8. Як у Вашій родині давалися клички домашніх тварин?

9. Чи немає сімейних назв для окремих приміщень, предметів?

10. Чи є жарти, дражнилки, прийняті в Вашій родині? Як вони з'явилися?

11. Чи є у Вашій родині звичка якось по-особливому на-викликають, характеризувати предмети, явища, людей? Наведіть приклади таких характеристик і назв.

12. Чи використовуються в Вашій родині особливі слова або форми докорів в разі суперечки; слова для примирення?

10. Дитина в сім'ї.

1. Що в Вашій родині співають або розповідають дітям, в тому числі на ніч? Що Вам співали і розповідали в дитинстві? Чим замінювали спів і розповідання?

3. Чи є казки і казки-гри, придумувати, коли дитина не хоче лягати спати, митися, їсти, не слухається і т. П.?

4. Чим і в яких формах лякають дітей, якщо вони неслухняні, погано поводяться або погано вчаться?

5. Чи є особливі (словесні та інші) сімейні форми заохочень? Кого зазвичай призводять дітям в приклад?

6. Що зазвичай слідує за словами: «Ось ми в твій час. »(У різних членів сім'ї)?

7. Що Вам розповідали, щоб, не повчаючи, дати приклад поведінки?

8. Які висловлювання ( «життєва мудрість») старших пам'ятні Вам з дитинства?

9. Які події в житті дитини святкуються в Вашій родині?

10.Що вважається в Вашій родині ознакою дорослості?

11.Ваш «образ сім'ї» в будь-якому виконанні.

Консультації для батьків

«Джерела інформації для построеніягенеалогіческого древа»

Для побудови генеалогічного древа потрібні джерела формації і вміння знайти їх. Джерелами усної інформації перш за все є розповіді близьких родичів батька або матері, діда або бабусі. Було б чудово ус-Лиша розповідь прадіда або прабабусі - родову легенду, яку слід взяти за основу і в подальшому підтверджувати або спростовувати документально.

Основні факти з розповідей слід записувати в заздалегідь заведений для цього журнал або зошит. Групувати питан-си слід згідно вашим інтересам, дізнатися, який був харак-тер цікавить вас особи, рід його занять, що він любив більше, що менше та інше. Тільки бесіди дадуть таку ін-формацію, адже документи цього не фіксували і не фікс-ють. Лише таким чином можна сформувати для себе пред-дання про людину, що цікавить вас. Потім можна все це описати. Щоб не забути щось цікаве з бесіди, слід записати розповідь співрозмовника на диктофон або магнітофон, що дасть можливість мати і голос, і мова дорогого вам людини, ще і ще раз проаналізувати почуте - це пам'ять, ис-торію, необхідні для дуже багатьох людей. Створюйте свій банк інформації і передавайте його поколінням. Збирайте ретельно, терпляче, по зернятку, і потім будете благода-рить себе за це.

Джерелами документальної інформації є:

1) загси і їх архіви. За період з 1917 р і по теперішній час вони дають можливість отримати необхідну інфор-мацію по народженню, одруження і смерті. Архіви район-них загсів зберігають інформацію 50 і 75 років, потім архівні дані передаються до обласного архіву загсу.

2) Обласний державний архів. Тут зберігаються записи метричних книг церкви або молитовного будинку (якщо не було церкви) до 1917 р того села, села чи міста, звідки Ваш предок був родом.

«Способи зображення родоводу»

Перший спосіб - графічне зображення у вигляді кон-центричного кола, в центрі якого слід помістити себе, наступних - більш віддалених предків. Однак цей спосіб, хоча і прийнятний, не дозволяє чітко бачити зв'язку між члена-ми роду.

Другий спосіб - графічне зображення родоводу у вигляді таблиці зі зв'язками від низу до верху або зверху вниз. (Зв'язки прямого споріднення зображуються однією прямою лінією, по горизонталях - двома паралельними прямими, які позначають некровні подружні зв'язку. Зліва римськими цифрами позначають номер покоління, арабськими близько прізвищ, мен, по батькові - порядкові номери внесених членів сім'ї: ваш номер - 1, батька - 2, матері - 3, дідусі та бабусі по лінії батька - 4 і 5, по лінії матері - 6 і 7 і т. д.

Кожен член роду має власний номер, наприклад, 111-6 означає 3-е покоління, 6-й член роду - дідусь по лінії матері. Покажіть все це на аркуші білого щільного паперу або ватмані (недоречний на одному, візьміть ще, зістикуйте і склей-з першим). У вільних місцях листа запишіть ще кілька списків членів Вашого роду з короткими відомостями про них, вкажіть дати життя, стан, професію. Списки ці зручніше бажати окремо по прізвищах.

Для зображення кожної персоналії при графічному з-браженіі генеалогічного древа можна використовувати форму кола (гуртка, кружечка), кожен з яких як би прибиваючи-ється до стовбура дерева (дерева) або його гілкам (гілках) або ж підвішується у вигляді плодів. Саме древо має форму дерева зі стовбуром, гілками, листям, плодами. Імена чоловіків, що мали потомство, пишуть в гуртках жовтого кольору, які не мали його, - підвішують у вигляді плодів в гуртках червоного кольору.

Рекомендації по проведенню сімейного вечора «Подорож по сторінках сімейного альбому»

Вони прикрасять дощовий осінній або холодний зимовий ве-чер, зроблять його більш теплим, а головне - незабутнім.

Якщо сімейний фотоархів почався з бабусиної альбому, значить, улюблена бабуся в цей вечір буде в центрі уваги. В її честь накривається стіл з святковою вечерею, їй посвя частішають улюблені мелодії, вона оточена особливою увагою і турботою. Бабуся в цей день, немов екскурсовод, веде нас на екскурсію по своєму житті. Вона розповідає про роки свого дитинства.

Розповідь можна побудувати на порівняннях з епізодами з життя онуків. Це додасть живий характер розповіді.

а) якими іграшками раніше грала бабуся (якщо улюблена
іграшка її збереглася, з сьогоднішнього дня вона - реліквія для
онука, адже бабуся подарує її маляті);

б) з ким бабуся дружила;

в) була бабуся активної;

г) як бабуся відпочивала, в які ігри грала в дитинстві, які пісні любила співати (можна тут же навчити онука веселій грі зі свого дитинства, заспівати дитячу пісню).

Потім бабуся може поділитися секретами свого навчання і своїми дівочими захопленнями.

І ось - бабуся-наречена. Вона розповідає про знайомство з дідусем, про те, як він доглядав за нею. А потім з'явилася на світ донька. Зараз вона вже доросла і теж має очарова тільну дочку - бабусину внучку.

Можна провести фотозйомку: бабуся в оточенні люблячи-щих онуків і дітей. Фотографуючи бабусю, можна прочитати вірш: Геть турботи, клопоти!

Скажи, бабуля: «ЧИЗ»,

На фото подивись-но ти

І ширше посміхнися.

А ось і сюрпризи для коханої бабусі. Це можуть бути се-мейн частівки (на мелодію пісні «Кому це треба»):

Знають всі, звичайно,

Дорослі і діти:

Краще за всіх на світі!

У мене бабуся Дуже молода,