Адаптація першокласників до школи - проблеми дітей - викладання - освіту, виховання і

Для батьків це теж труднощі:

по-перше, саме в цей період потрібна максимальна участь у житті дитини;
по-друге, з початком навчання дитини в школі стають видно їхні минулі недоробки в вихованні та навчанні дитини;
по-третє, при наявності благих намірів, але відсутності психологічно грамотного підходу, самі батьки нерідко стають винуватцями шкільних стресів у дітей.

фізіологічна адаптація

Звикаючи до нових умов і вимог, організм дитини проходить через кілька етапів:

Тривалість всього періоду адаптації першокласника варіюється від 2 до 6 місяців в залежності від індивідуальних особливостей учня.

Проявами труднощів звикання і перенапруги організму можуть стати також примхливість дітей вдома, зниження здатності до саморегуляції поведінки, часта зміна настрою.

Буде не зайвим згадати про все це перш, ніж дорікати дитини в лінощах і ухиляння від своїх нових обов'язків, а також згадати, які складнощі зі здоров'ям у нього є.

Умовно за ступенем адаптації всіх дітей можна розділити на три групи.

Перша група дітей адаптується до школи протягом перших двох місяців навчання. Ці діти відносно швидко освоюються в новому колективі, знаходять друзів, у них майже завжди гарний настрій, вони спокійні, доброзичливі, привітні, добре спілкуються з однолітками, з бажанням і без видимої напруги виконують шкільні обов'язки.

формування адекватної поведінки;
встановлення контактів з учнями та вчителем;
оволодіння практичними навичками навчальної діяльності.

Друга група дітей проходить більш тривалу адаптацію, період невідповідності їхньої поведінки вимогам школи затягується: діти не можуть прийняти ситуацію навчання, спілкування з учителем, однокласниками - вони можуть грати на уроках або з'ясовувати стосунки з товаришем, не реагують на зауваження вчителя або їх реакція - сльози , образи. Як правило, ці діти відчувають труднощі і в засвоєнні навчальної програми. Лише до кінця першого півріччя реакції цих учнів стають адекватними вимогам школи і вчителя.

Так чи інакше, погану поведінку - сигнал тривоги, привід уважно поспостерігати за учнем і разом з батьками розібратися в причинах труднощів адаптації до школи.

Такі школярі часто стають "знедоленими". Це в свою чергу породжує реакцію протесту: вони "задирають" дітей на перервах, кричать, погано поводяться на уроці, намагаючись виділитися. Якщо вчасно не розібратися в причинах такої поведінки, які не скорегувати труднощі адаптації, це може привести до зриву адаптації і порушення психічного здоров'я.

Як ніколи гостро постає питання, як допомогти дитині без шкоди для здоров'я навчитися виконувати нові правила і вимоги вчителя, як плавно і безболісно перейти від ігрової до нової, дуже складної навчальної діяльності.

Правила Симона Соловейчик для першокласників

Велике значення в адаптації дитини відіграє режим дня. Звичайно, без допомоги батьків тут не обійтися. Щоб дитині було простіше, можна разом з ним скласти план на тиждень і повісити на видне місце.

Дитині, що починає навчання в школі, необхідна моральна і емоційна підтримка. Його треба не просто хвалити (і поменше лаяти, а краще взагалі не лаяти), а хвалити саме тоді, коли він щось робить.

І наостанок, кілька рекомендацій психолога «Як прожити хоча б один день без нервування»

Будіть дитину спокійно. Прокинувшись, він повинен побачити Вашу посмішку і почути ваш голос.
Не поспішайте. Уміння розрахувати час - ваше завдання. Якщо вам це погано вдається, провини дитини в цьому немає.
Чи не прощайтеся, попереджаючи і направляючи: "Стережися, щоб не балуйся!", "Щоб сьогодні не було поганих оцінок!". Побажайте удачі, знайдіть кілька ласкавих слів.
Забудьте фразу: "Що ти сьогодні отримав?". Зустрічаючи дитину після школи, які не обрушуйте на нього тисячу питань, дайте трохи розслабитися, згадайте, як ви самі відчуваєте себе після робочого дня.
Якщо ви бачите, що дитина засмучений, мовчить - не випитувати; нехай заспокоїться і тоді розповість все сам.
Вислухавши зауваження вчителя, не поспішайте влаштовувати прочухана. Постарайтеся, щоб Ваша розмова з учителем проходив без дитини.
Після школи не поспішайте сідати за уроки. Дитині необхідно два часу відпочинку. Заняття вечорами даремні.
Не змушуйте робити всі вправи відразу: 20 хвилин занять - 10 хвилин перерва.
Під час приготування уроків не сидіть «над душею». Дайте дитині працювати самому. Якщо потрібна ваша допомога - наберіться терпіння: спокійний тон, підтримка необхідні.
У спілкуванні з дитиною намагайтеся уникати умов: "Якщо ти зробиш, то.".
Знайдіть протягом дня хоча б півгодини, коли будете належати тільки дитині.
Вибирайте єдину тактику спілкування з дитиною всіх дорослих в сім'ї. Всі розбіжності з приводу тактики вирішуйте без нього.
Будьте уважні до скарг дитини на головний біль, втома, погане самопочуття. Найчастіше це об'єктивні показники перевтоми.
Врахуйте, що навіть «великі діти» дуже люблять казку перед сном, пісеньку, ласкаве погладжування. Все це заспокоїть дитину і допоможе зняти напругу, що накопичилася за день.

Для підтвердження автентичності виданих сайтом документів зробіть запит до редакції.

Про роботу з сайтом

Ми використовуємо cookie.

Якщо ви виявили, що на нашому сайті незаконно використовуються матеріали, повідомте адміністратору - матеріали будуть видалені.